第182章 攤牌了，我就是雨夜！只有經歷極致(第1/4 頁)

第182章

攤牌了，我就是雨夜！只有經歷極致的痛，才能體會涅槃之美！

很難想象，在一位作家身上，竟然會有如此之強烈的報復之心？

用睚眥必報這種詞彙來形容江海肯定不合適，畢竟這種詞彙它本身也不是什麼好的形容詞。

可是你讓正處於青春發育期的孩子們，去看《熔爐》這種純黑暗致鬱系的現實悲劇題材文學著作？

這會不會有點兒過於不當人了？孩子們，那可是祖國的花朵，屬於是祖國的未來。

其他不論，單只是蕭琳瑜這個成年人，在乍一聽有關於《熔爐》這本書的初步構想之時，她的內心都有點兒承受不住。

永遠也無法伸張的正義。

深埋於地底的無辜孩童屍體。

壞事做盡的校長最後逃脫了法律的制裁，反倒是想要為孩子們發聲的記者倒是死了一批又一批。

代表著正義的警察署署長成為了販賣孩童器官的保護傘，救死扶傷的醫生也向孩子們揮出了罪惡的鐮刀，原本指責是披露真相的媒體在目睹這一切之時，都不約而同的選擇了沉默，甚至還在上層的脅迫之下幫忙銷燬證據.人性的醜惡以及社會的黑暗被書寫的淋漓盡致。

殘障兒童的無助和知情人士的冷眼旁觀，形成了鮮明的對比。

在江海所構思的整個故事之中，根本就沒有任何的公平公義可言，故事給到人的感覺極為壓抑，壓抑到讓人根本就感受不到黎明的曙光，所能感受到的只有無盡的絕望與恐懼.而就是這樣一個讀了讓成年人都感覺承受不住的故事。

你竟然把它視作為兒童讀物向一些青少年文學期刊投稿？

你讓正處於三觀成型階段的孩子們去閱讀這種故事？

“你不是畜生東西誰是畜生東西？”

其實蕭琳瑜一直都屬於是比較文雅且有素質的高學歷女性，在她的日常生活裡，除卻科研戲劇寫論文，幾乎就沒有什麼別的東西可以影響她的情緒，更別提罵人說髒話這種陋習。

可是，當初步聽聞江海這個提議之後，蕭琳瑜的第一反應直接就是：

“你是真的好狗.”

要論現實程度，《三毛流浪記》直接就屬於是讓孩子看了難受三天的型別，這點絕不誇張。

可要論起這《熔爐》，這可能壓根就沒考慮孩子們的死活主打的就是一個全都得死？都別提影視劇，要真讓孩子們完完整整的讀完《熔爐》這本書，那可能真就變成孩子們的童年陰影？

“我看了《三毛》最多難受三天，但你要是讓我完完整整的讀完《熔爐》，那可能我十天半個月都不一定能緩的過來”

“我一個成年人看了都這麼難受。”

“更何論價值觀和世界觀都還沒有完全發育成熟的孩子？”

想到這裡，蕭琳瑜用一種鄭重的眼神看向江海：

“有時候，事情不能做的太絕，我的建議是可以把書裡的劇情稍稍修改的光明一些，你也要適當考慮一下讀者的承受能力，不能一昧為了劇情刀而刀，你這樣寫結局過於黑暗，過於悲情。我擔心有相當一部分讀者和觀眾都接受不了.”

“就比如想要拯救孩子們於水火之中，也是想披露這件事情真相的美術老師姜仁浩，他是劇裡為數不多的正面人物，伱最後不應該讓他患癌病死在披露真相的路上，我覺得你應該改寫一下他的命運，讓他親眼目睹孩子們從地獄裡被解救出來。”

“這樣的結局，可能才稍顯光明”

很少有見到這樣一本書，又或者說影視劇本，竟然寫著寫著——

直接把主角都給寫死了？

而江海想要寫的這本《熔爐》，他不止把主角給寫死了，甚至於主角的親友團，以及他們拼上性命想要拯救的人一個都沒落得什麼好下場？

反倒是那些壞事做盡，讓人恨得牙癢癢的反派角色，活的一個比一個滋潤，一個比一個瀟灑。

主打的就是一個禍害遺千年好人不長命？其他不論，光是禍害上百位殘障兒童的校長張光，他竟然能逃脫法律的制裁並且壽終正寢的活到生命的最後。

這等結局，和主流價值觀顯然就不相符合，也根本就讓人無法接受。

而對於蕭琳瑜做出的提議，江海則是回答得理直氣壯：“讀者的死活與我何干？”

“你們看得舒不舒服我不知道，我只知道，我寫的很爽就是了.”

一方面，江海的確是覺得這樣寫很爽，全書透