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，對覃松雪也態度也不計較了。

高丞曦把手機伸到課桌裡盲打拼音，一個個的慢慢選字，恪字不常見，他翻了十幾頁才看到。但是他把陳恪之的名字打上去之後，想了想又刪掉了。

改成一個簡單的句號儲存，沒有打名字。

在他手機的通訊錄裡面陳恪之的號碼排在第一位。

高丞曦經過一個暑假已經把這臺手機摸得很熟了，開啟信箱，手放在課桌裡開始給陳恪之發簡訊。

上面的字打了又刪，刪了又打，始終沒有確定要寫什麼內容。

他第一次這麼忐忑不安。

陳恪之看起來對人很冷淡，萬一他發簡訊陳恪之不理他怎麼辦？但是他不發又不甘心，陳恪之連手機號碼都給他了，難道還會不回他資訊嗎？

思來想去，只打了一句“你好”。

高丞曦按了傳送鍵，隨即又掐掉，“你好”兩個字太正式了，感覺有些奇怪。然後把“你好”改成了“hello”發出去。

高丞曦忐忑地等陳恪之回簡訊。

過了十幾分鍾他的手機有震動提示了，高丞曦像被電擊一樣突然興奮起來，把手機拿出來開啟簡訊。

不是陳恪之，是他以前的同學，也考上附中了，問他中午要不要一起吃飯。

高丞曦頓時沒了興趣，發了個“不”字就把手機收了起來。

直到中午放學他都沒等到陳恪之回信。

難道陳恪之真的討厭他？

高丞曦死皮賴臉地纏著覃松雪中午要和他一起吃飯，覃松雪甩不掉他只得帶著他走了。

初三的最後一節課拖堂了五分鐘，陳恪之下來得比較晚。

覃松雪在教學樓下面等他。

陳恪之看到他，走過去道：“球球，去……”

“那個……陳恪之哥哥，我上午給你發簡訊了，你怎麼沒回啊？”

陳恪之的話被打斷，淡定地回過頭看向高丞曦：“我沒開機。”

作者有話要說：

青春期的孩子對待愛情是衝動而盲目的，往往分不清好感、崇拜、合拍……種種情感的區別，所以來的特別熱烈，一旦陷進去便認為那就是一輩子。高丞曦對陳恪之的情感是基於一種對愛的渴求之上的，他是個極度渴望愛的孩子，在陳恪之身上他找到了他一直嚮往、期待得到的照顧，進而想和他接近，導致他產生他喜歡上了陳恪之的錯覺。

話說回來我剛念初一的時候被班裡那一對對情侶驚呆了=口=（我真是晚熟，到現在都找不著物件，可能是長相原因tvt）