第5部分(第3/4 頁)

等小緒的胳膊長粗了也可以接著戴的。”不過等他學有所成，就可以拋棄這一切。

莫緒不爽地晃了晃手腕，誰要帶這麼個黑乎乎的玩意。

“好醜。”

聽著小緒嘟嘟囔囔的抱怨聲，小風不由笑了笑。

“這個可是很有用的，以後小緒呆在家裡就不會無聊哦，可以學習知識，和其他的小朋友交流呢。你看我也有的。”

“可你的為什麼是金色的，我也要。”

小風微微一笑：“小緒喜歡金色麼，等以後我們離開放逐星，一定買很多給你。現在你就先用這個黑色，叔叔的有身份識別，你也使用不了呀。”

“好了，先教你使用它，顏色也不影響什麼。”

隨手按下旁邊的按鈕，指紋確認後，“叮”的一聲開啟虛擬螢幕，年輕的女子影像跳出來：“歡迎使用聯邦新博尼公司生產的，新型近距離智慧化教育生活輔助型微型光腦，簡稱微光，主要功能有教育學習、通訊、信用卡、區域網等，我是你的指導老師－－安安。

我將會帶領你學習聯邦初等教育的全部內容。請先在家人的監督下了解光腦的使用。”

莫緒倒是沒有表現出什麼驚訝的樣子，他在阿井那裡見過好多次。

小風收回虛擬顯示屏，擺弄之下，手環就變了他熟悉的眼鏡模樣。

“為了不影響他人，大家都習慣戴上它使用。來試試吧。”說著就讓莫緒在沙發上躺好，擺出舒服的姿勢。

莫緒終於明白這緣由，原來就是個小型的光腦，就如同電腦一樣的電器裝置。他帶著好奇戴上黑色邊框的眼鏡。感覺到身子在不斷的下沉，莫緒身子一僵，卻聽到小風在旁邊指點他：“小緒別害怕，等一下就好。”

就在這個時候，眼前景色一變，他已經站在一間空曠的房間內。

依舊是安安老師的聲音：“你好，現在是否首先確認使用者的基本資訊。”

看著面前出現的選項框，莫緒試探性的伸出手指，點在“確認”上。這全然迥異於現實中的觸感告訴他，這大概就是阿井所說的虛擬世界吧。是一個精神交流的場所，比古老的計算機技術更為便捷。

不過在看到眼前的個人資訊後，莫緒已經無暇去考慮這個問題。

編號：EJ4－00312998

姓名：尤緒

……

學習進度：0％

待學習科目有：聯邦語言及語法、小語種語言基礎、科學理論、聯邦歷史、宇宙發展簡史……

這分明是一份課表，他是要上學了嗎？

安安老師果然是十分負責任的好老師。立刻就要帶領她的學生開始學習之旅。

這是一間模擬中的教室，特殊的是隻有他一個學生而已。

看著眼前張大嘴巴做口型的安安老師，莫緒只覺得這實在不是好經歷。

“來，尤緒同學請跟著老師念，啊。”

這一套完全是幼兒園學生的做派，莫緒尚且不知道如何離開這種裝置，不由起了捉弄的心思。

眼見著幾個簡單的拼音字母已經告一段落，期間還有著休息遊戲的時間，在兒歌的伴奏下，莫緒傻乎乎的玩了幾個小遊戲。

下面是簡單漢字的學習。

面前的房間內有一塊黑板，上面寫著大大的“一”字。莫緒的面前擺著紙張和文具，可以任由他在上面寫寫畫畫。

由於虛擬網路的發展，人類越來越遠離紙張的使用，就連這練字都可以虛擬，真是對環境的極大愛護。

安安老師做了精彩的介紹和板書，最後循循善誘：“尤緒同學記住了嗎？有沒有學會？”面前出現了選擇框“是”和“否”。

莫緒沒有絲毫猶豫地選擇了“否”。

安安老師絲毫沒有不高興的神色，和藹的面容繼續講述。用了比第一次更為詳細的方法：“第一次沒有聽懂沒關係，我們繼續學習。這個字呢……”

莫緒又一次地選擇否定的回答，安安老師還是那麼的可親，語氣溫柔，不愧是為人師表。

“尤緒同學不要灰心，看來是我講解的方法不對……”

第四次。

“看來我還需要再次改進方法才好。來我們繼續……”

第五次。

“尤緒同學能不能說一說是哪裡不夠明白，我才曉得從哪裡講起……”

……

“這位同學請集中注意力，不要走神，認真聽講……”