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來看，他對自己選的這個班長還是比較滿意的。

班長在郭老師走後，走到講臺上，給大家安排了打掃衛生的具體工作，邱曉很憤怒，因為他被分到了女生組，拿著抹布擦桌子。可他的憤怒是沒人理的，大家一致認為班長的這種分配很合理。邱曉最後只能屈服於強權，混在一群女生中擦桌子了。

一群初一新生，幹勁很足，不到一個小時就打掃完了，大家做到位子上等班長去找老師來驗收。不一會，郭老師跟著班長走進了教室，看到現在整個教室窗明几淨、“千塵不染”，表示很滿意。然後大手一揮，放學！

可是等邱曉他們收拾好書包正準備走時，郭老師又拐了回來，

“同學們，不好意思，還有一件事，忘了和大家說。在咱們教學樓一樓的西頭是咱學校的食堂，以後你們中午可以到食堂買午飯，一份飯一塊五，一般是米飯炒菜，一週有兩回肉菜。當然你也可以自己帶飯，早上來的時候交到食堂給你熱上。中午放學再去吃。好了，就這些，沒事了，現在放學。”郭老師說著話再次轉身出門了，出了門卻發現，大家都沒動靜，轉身又進來。

“你們怎麼不動彈？放學了。哦——！這次真的沒事了，放學！”

這時大家才又重新動了起來，紛紛揹著書包衝出了教室。

邱曉也揹著書包，跟著大家下樓出了學校。站在校門口，邱曉問小智幾點了，小智報時——“北京時間上午11：47”。

之前邱曉並不清楚今天下午不上課，現在這個點鐘邱曉也不知道現在自己是想辦法自己回村呢，還是等到晚上和三兒他們一起回？

“咕嚕咕嚕……”一陣響聲從自己的肚子裡傳來。算了，不想了，先吃飯去，走到鎮小學門口，邱曉想到了三兒，就抬腳走進了鎮小學的校門，開門的老頭看他揹著書包，也就沒攔著。

邱曉發現鎮小學的教學樓樣式和他們學校一樣，只是有四層高，一樓辦公室，二三四樓是教室，他不知道三兒的班是哪個教室於是就站在一樓中間的樓梯口等著。

不一會，下課鈴響了。邱曉看到從各個教室衝出來的小學生們就像開閘洩洪一樣從樓梯上洶湧而下，一股奔向了校門口，一股則中途拐了個彎，向一樓西頭湧去。哦，原來這小學和中學一樣，在那個位置是食堂啊。邱曉心裡感嘆道。

很快，三兒就出現在了人流中，他個子高一眼就見到了站在樓梯口的邱曉。扯開了大嗓門叫道：

“哥！”——之所以沒叫“曉曉哥”是因為三兒覺得，在外人面前叫不好。邱曉也覺得這個弟弟不錯，很上道。

三兒得知邱曉他們下午不上課後，表示了濃濃的羨慕，然後知道邱曉沒帶午飯準備買著吃後，一把拽起邱曉的胳膊，就往樓上拉，他把邱曉拽進他們班，按倒自己的位子上，表示李嬸今天給他帶的飯多，讓邱曉等著，他去拿飯，哥倆一起吃。邱曉無法只能坐著等了，畢竟已經坐到這裡了，再出去也麻煩。

片刻，三兒就拿著一個大大的鋁製方飯盒回來了，手裡還拿了一雙從食堂借的筷子。剛好三兒的同桌家就在鎮子上，中午回家吃飯去了。於是哥倆就一起坐下來，三兒開啟飯盒，裡面裝了滿滿的米飯和一些炒豆角，三兒把飯盒蓋翻過來，撥了米飯和菜給邱曉，直到邱曉再三阻攔才停下撥飯的動作，然後又從書包拿出一個煮雞蛋，去了殼，用筷子夾斷，哥倆一人一半分了吃。吃罷午飯，三兒就跑到操場上玩去了。邱曉剛吃飽不想動，就拒絕了三兒的邀請。

坐在三兒的座位上，邱曉看到三兒班留在教室裡其他中午不回家的同學吃過飯都趴在課桌上午休，沒有午休的都和三兒一樣跑出去玩了，他自己不想睡，覺得趴著睡難受，於是就從自己書包中拿出了嶄嶄新的英語課本，說實話英語課可是邱曉對未來學習興趣最大的一門課，畢竟這個以前從未接觸過，而周圍人都說學好很重要，特別是小智也反覆強調其重要性，所以現在準備拿出來看一看，作為升上初一以來的第一次預習。呵呵，其實邱曉之前從不知“預習”為何物的，小學純粹都是混下來的。

小智一發現邱曉的意圖，激動了——展現自己能力的時候到了，分外精神地準備隨時向自己的主人提供幫助。

邱曉開啟書，首先就看到了那著名的26個字母，同時小智也在一旁依次讀出各個字母的讀音。

邱曉奇怪了，這些看著不都是漢語拼音字母嗎，怎麼一直唸了6年的“啊（a）、撥（b）、次（c）”怎麼現在就變成了“誒、必、誰（用東北話讀）”了呢？