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管弦樂團伴奏的音樂充斥整個空曠校園。音樂從各層各處的播音器湧出，配合著校園縱橫交錯的宣傳裝飾綵帶，一向只出現年輕少年的校園人山人海，當中不乏一家大小和一些像我獨自前來參觀的人，整體融合起來就營造了一個嘉年華的熱鬧氣氛。

那人刻意選擇了今天交給我第三張照片——學校的二十五週年校慶。起初我還擔心應該怎樣潛入校園的教室去拿取那張照片。顯然他（她？）也十分細心，替我避免了一道擅自闖入私人地方的罪名。

「歡迎光臨xx學校！！你現在身處的位置是高中部！請大家隨便參觀，若需要協助請隨時來找我們！！我們樂意為你解決困難！！！」剛進大門，門口站立著的學生便熱情地吐出歡迎語。

各人都一副年青有活力的樣子，不禁令我想到了以前的葉楓。

昨天我翻箱倒櫃，差點沒把家裡拆了，找出了葉楓的所有物品，重新看了一次，也把那個人給我的照片仔細地檢查了無數次，照片內的背景、字跡等等，我都牢記在腦海，只差沒做個臨摹表演而已。

知道葉楓在等著我，我絕不可再處於這個被動位置。一直盲目等待那個人給我的提示才可以行動。

我必須反客為主。

那個人一定知道葉楓在哪裡，如果要把他找出來，任何一條線索我都不能錯過。

所以今天是很重要的一天。

校園開放日放任賓客可在學校內自由參觀，因此我要到三樓的305教室是絕無難度，加上我是這裡的舊生，對校園的一切設施都熟悉得很。

也大大助於我調查。

我裝作一個普通的參觀者一樣，順著人群擠到樓梯那邊，朝三樓前進。

這次的開放日，學校的一，二層中每一班的班房都各自有自身的展覽主題。有些是記載班中生活，有些則是記載了學校的歷史。

由於開放日開始了不久，到來的賓客主要仍集中在地下的操場或一，二樓的班房中。三樓的人較少，至少在走廊穿梭時也沒有像剛才的兩層那樣擠逼了。

走廊上回盪著自身的腳步聲，305班房，其實就是我在這裡讀書時上課的地方。

學校為了加強學生的歸屬感，自初一入學以來就一直選定了教室後就不會再轉變，直到學生高三畢業離開為止，更連坐位都一樣不會有更改，如果跟誰人不合的話，大家就要板著臉地跟對方渡過餘下的學業生涯。於是，當時的我每天都要爬上三層樓梯才可到達班房，葉楓就比我幸運，他的班房在205室。

進入久違了的班房，原來我真的很久沒回來。雖然班房還是老樣子，但已人面全非。

這時間的班房還沒有由學生擔任的工作人員，可能見人流不及其他層數多，全到樓下幫忙去了。

我走近第三行的第四張桌子，那個人清楚知道，那是我的位子。

桌子採用的是拉開式抽屜，　左側設有一個防盜密碼鎖，因為學校空間太少，這樣的設計可以省略了學生們使用儲物櫃的問題。

這時抽屜沒有鎖上，我看看四周，知道沒有任何人想進來後，便拉開抽屜。

跟以往一樣，又是一封薄薄的白信封靜靜躺在抽屜中央，這裡的環境應該不可以再要我去玩什麼籃球機把另一封信弄下來吧？

開啟信封，照片中同樣是我跟葉楓，不過年紀同樣地比上次的照片年長了不少。

那是我跟葉楓同樣穿著校服的照片，之前的照片，我大多都出現一副被逼或不情願的表情。但今次的我，正跟葉楓在305教室的門口開懷大笑。

奇怪的是我們倆都沒有看鏡頭，只是都不約而同盯著葉楓手上拿著的東西大笑。可恨的是，照片並沒有把那樣東西拍下來。

是誰替我們拍下這張照片？

照片背後寫著的是：

葉楓十八歲　譚晴十五歲　葉楓高三畢業 攝於305教室前

2010…4…10　H市　xx海灘 一號燈塔

原來是葉楓高三畢業的那一天。印象中當天整個校園都充斥著一股離愁別緒，葉楓的開朗爽直性格使他人緣極佳，擁有不少傾慕者，故他的離開令傾慕者們都傷心萬分。而在離開前，他衝到我的教室拉著我要求我跟他拍照。

可是我仍然不記得葉楓手中拿著的是什麼。

是照片嗎？又或是畢業證書？我不想太執著於這樣東西，但現在任何很普通的事都可能是重要的線索。

而且照片中的我們看著就覺得很