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有感情的時候，我去接受，但是不能還你這份情，我會一直活在自厭裡；你對我沒有了那種感情，我就更加無法去接受這份恩情了。師兄，你讓我自己好好想想吧。我真的非常感謝你，只有你對我這麼好。”

車顏點了點頭，從隔間裡出去了。

謝林雲又過了好幾天才抽出了時間來，接受了白天去找蘇蕤，蘇蕤幾乎總和他的同學在一起的教訓，謝林雲便晚上在蘇蕤的實驗樓下等他了。

學校裡，畢業生已經畢業，還在學校裡的，則進入了期末考試的時期。

謝林雲在樓下等了一會兒，蘇蕤些許疲憊的身影就出現在了大樓前。

謝林雲走上了前去。

蘇蕤低著頭，被人擋住去路的時候，他才抬起頭來，對上謝林雲的臉，他怔愣了一下，似乎是不大相信這個人會出現在自己面前，他就只差說，“怎麼是你”了。

蘇蕤四處看了看，用了比較溫和的語氣，問道，“謝先生，你是專門來找我的嗎？”

謝林雲道，“是，不然我怎麼會在這裡。”

作者有話要說：車師兄從此就走出蘇蕤的生命啦~~~可以給他一個大便當，加雞蛋的那種。

謝先生和蘇蕤開始交集了~~~~~~~~~

下面引自李海燕醫生的論文：

兩/性畸形患者

心理需求

1　希望得到醫務人員尊重、重視和理解。

2希望得到更多資訊；　以便了解自己所施手術的有關知識及預後。

3　希望獲得所施手術明確、安全的保障；盼望各種生理功能恢復；　甚至有生育能力。

4　希望醫務人員及病友為其保守秘密。

心理問題分析

1　擔憂　此種心理狀態最為多見；　除4例因患兒年齡偏小；　對預後知之甚少外；　其餘均表現突出。對變性術後；　社會性別改變；　帶來種種生理、心理上的不適應；　如上學、如廁、沐浴、服飾等諸多影響；　特別是社會輿論的壓力；　表現為憂心忡忡。“　不孝有三；　無後為大”的封建思想仍植根於一些受術者或家屬思想中。在12　例中有4　例表現明顯；　均來自農村；　小學文化；　因患者得知此病即經手術；　也只有部分生育能力；　感到悲觀、失望；　甚至產生輕生念頭。影響婚姻家屬幸福。除女性假兩性畸形外；　其餘患者術後只有部分有生育功能；　另外；　此病的秘密被知曉；　即遭到社會歧視；　因而情緒低落；　或玩世不恭。

2恐懼　對住院、手術都有不同程度的恐懼感；　主要是對手術的安全性、必要性、重要性預後缺乏認識；　並恐懼可能會發生併發症。12　例均恐懼可能會發生的併發症並懼怕術中、術後疼痛；　年幼者更甚。

3　羞愧　缺乏對現實及面對自己的勇氣；覺得此病不男、不女；　無臉見人；　佔7　例；　以真兩性畸性1　例表現明顯。

4矛盾心理　兩性畸形患者雖經手術或激素治療；　也未能恢復生育能力；　因而心灰意冷；　甚至拒絕手術；　佔5　例。

以上來自李醫生的論文，她是以自己手中的十二例病人做調查得出的結果。

昨天又看了一整晚這方面的論文，深覺這種病人特別悲苦。

☆、38第四章

蘇蕤很詫異地說；“你找我做什麼？”

謝林雲很紳士地對蘇蕤做了個請的姿勢，“請你吃夜宵。”

蘇蕤苦笑道；“你鬧什麼，這麼晚了，我只想睡覺；不想吃夜宵。”

蘇蕤在實驗室高強度地工作了一天；晚飯還是叫的外賣，在五分鐘之內解決。

這一天加樣，九十六孔板，實驗組加對照組；一共有十二組；十二個板子，加藥，加cck8試劑，蘇蕤覺得自己現在手都要斷了。

雖然他回答車顏說自己沒有想過要申請出國交流，但怎麼可能會不想，他想去別的實驗室看看，想要做自己想要做的研究，看看最好的實驗室是怎麼做的。

所以他不想要自己懈怠，再說，他還要抽時間去做兼職，本身能夠在實驗室裡的時間就比別的同學少，所以每一天的時間，他都是安排得滿滿的，等試驗的時候都在看文獻。

每天從實驗室出來，就只有一個想法，回家睡覺。

家裡的床是比任何事物都要吸引他的東西。

蘇蕤感覺很累，一點也不想和謝林雲浪費時間，他的大腦甚至無法運轉，不知道謝林雲為何會