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“介質？”

“所謂的介質，一般是指受害者死時身上所帶的物品。那些物品上會附著死者的殘念，從而成為介質。靈能力者在與介質接觸之後會感覺到介質中所殘留的資訊。你大概是在哪裡與介質接觸了之後，介質中的資訊匯入了你的記憶，才使你每天晚上都作噩夢。不過你的夢只是在讀取介質的資訊而已，並不是什麼預知夢，圖書館的傷手事件跟你做的夢沒什麼關係，之所以一至是因為那起事件所涉及的靈魂正好在圖書館被引發出來了而已。”

“你剛才說過，要引發物理現象的話得達到什麼條件吧？”易將問，“那條件會不會是我與介質的接觸呢？”

“這應該是一方面的原因，還有一方面的原因，大概是因為你這兩天都正好遇到了樂正老師。”

“樂正老師？”易將驚訝地問，“跟樂正老師有什麼關係嗎？”

宮棋的臉笑得有點僵，“樂正老師是很強的附靈系體質，跟小白這個靈魂絕緣體完全相反，他所到之處，再安份的靈魂也會騷動起來。而且啊……”

易將奇怪地看著宮棋，宮棋停了一下之後接著說，“而且樂正老師是多重人格。”

“啊？？”

“你經常看到的那個懦弱的樂正老師是他的本體，”宮棋解釋說，“一般情況下活動的都是樂正老師的正體，他的主要生活記憶就是由他的本體所承載。除此之外，樂正老師還有其他幾個人格，偶爾會隨機轉換，變成完全不同的人。”

“那……那我昨天看到的那個樂正老師……”

“嘛，恐怕也是他的另一個人格吧。”

“多重人格啊……”易將感嘆道，“我只聽說過雙重人格……”

“就把多重人格想象成雙重人格乘以N就行了。”

“那樂正老師一共有幾個人格呢？”

“具體數目不清楚，”宮棋說，“除了本體以外，至今為止我只見過一種人格，不過小箏有見過好幾種呢。”

“我見過三種哦，”琴箏說，“有一個人格感覺跟宮棋差不多，另外一個是很鬼畜的型別，還有一個貌似是個女人哦。”

“女人？！”

“有什麼好驚訝的，多重人格而已，”琴箏鄙視地說，“聽大叔說有時候還會變小孩子呢。你跟樂正老師接觸久了就會習慣了。”

“……這種事情也能習慣？”易將又問宮棋，“多重人格的話，是不是說有多個靈魂呢？”

“一個生物只有一個對應的生物磁場，也就是說我們每個人只有一個靈魂而已。多重人格是一種精神上的疾病，由心理因素引發。”宮棋解釋說，“據說是樂正老師以前因為附靈體質而吃過不少苦頭，所以才會產生多重人格。你可別傻乎乎地跑去問樂正老師多重人格和附靈體質的事，他的本體人格已經把這些事全忘得一乾二淨了，以為自己不過是個普通的大學公共課老師而已，要是再跟他說這些有的沒的，那可指不定還會分裂出幾個人格呢。”

“這、這樣嗎？”易將想想也對，那個弱弱的樂正老師要是知道這些超自然現象的話，說不定還會有一頭暈過去的可能。

“迴歸正題，”宮棋說，“由於樂正老師的這種附靈系體質和你與介質的接觸，再加上圖書館這個固定場所，很有可能是造成了靈魂騷動的原因。既然現在已經有兩名學生受害，我們也得開始行動起來才行了。”

“喂喂，要怎麼行動啊？你以為是少年偵探團啊。”易將苦著臉，“好歹給我點緩衝時間行不行啊，我從小到大連個鬼影子都沒見過呢，一下子告訴我說原來我有靈能力之類的，也太打擊人了吧。”

“時間緊迫，刻不容緩，”宮棋推了推眼鏡，“我在開學之前確認過了，你的能力是攻擊系，也是解除生物磁場的一種能力。不過與小白的淨化能力不同，他的能力是需要先解除掉靈魂的殘念，然後讓它們自願去昇天。但是也會遇上冥頑不靈的惡靈，這個時候就需要攻擊系的人強制把它們驅除，就像強行拆遷辦之類的一樣。”

“……原來我是拆遷辦嗎？”

“好了，現在我們先來整理一下與事件相關的事，和小將這幾天的夢吧。小箏你可以不用彈了，這傢伙看起來恢復能力也不錯呢。”

琴箏停止了彈奏，然後手一揮，那把半透明的淡紫色古琴就像被抹掉了一樣飄散在空氣中。

雖然天還沒亮，不過易將卻是睡不著了。把剛才做的那個夢原原本本地告訴了宮棋等人，因為記憶猶新的關係，甚至連夢裡的對話也一字不漏地複述了