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人，心裡頓時有了幾分底氣，帶他一起進了教室，指著下面的空位小聲說：“你在後面坐一下吧，要是我講的時候出了什麼問題，你也幫我救救場啊。”

“當然當然。”敖清滿口答應，幾步就走到了教室最後一排中間的位子上，開啟筆記和書，兩眼牢牢地盯住龍女，唯恐少看了一眼。

龍女從未上臺講過課，臉皮也不如經過數月鍛鍊的眾神仙厚，剛上講臺，往下掃了一眼學生們，就羞紅了麵皮，小聲說了一句：“同學們好。”

底下的老師們都經過了系統軍訓，一聽這句話就反射性地答道：“首長好！”龍女一時反應不過來，又跟了一句：“同學們辛苦了。”底下又傳來如潮聲一般的：“為人民服務！”龍女點點頭，示意開始上課，自己回過頭去在黑板上寫下了“lesson　1”，然後開啟錄音機播放了第一課的課文。

唐慕蘇報名時就是被龍女騙進了英語系，如今能再次見到龍老師自然是親切非常，在龍女叫人起來讀課文時主動舉起了手，要求在她面前好好表現一下。龍女對他的配合態度十分滿意，就叫他起來唸了。

他本來英語不怎麼樣，要是好也就不用復讀了，可是不知為什麼，今天一聽錄音機裡放出來的內容，就都能聽得清清楚楚，記得八九不離十。就算稍有忘記的地方，看看書也總能想法念出來。而且不管念得好不好，錯得多不多，臺上那位美麗溫柔的龍老師都會用她那雙含笑的眼睛鼓勵著他。這種感覺，如果硬要描述出來的話，那就是“美麗的女老師啊，您用深情的目光打通了學生的任督二脈”。

龍老師等他念完了，帶頭為他鼓了鼓掌，誇獎道：“唐同學念得太好了，別的同學還有問題嗎？沒有的話下面我帶講一下單詞。”老師們當然沒有問題，蘇可傑也沒有，只有唐慕蘇又一次高高舉起了手，臉上還帶著激動的神氣：“老師，您叫什麼啊，您還沒跟我們自我介紹呢。”

對了，因為大夥都認識好幾千年了，她竟然把這件事給忘了。龍女不好意思地笑了笑，拿粉筆在黑板上寫下了“龍女”兩個字。“我叫龍女，以後叫我龍老師就行。還有什麼問題嗎？”

唐慕蘇心裡嗷嗷嗷地狂叫，小龍女啊！“他的”龍老師不僅人美，名字都這麼美！他自認為極風流瀟灑地笑了笑，搖了搖頭又坐回了位子上。龍女見學生沒事了，就把課後的單詞和音標寫到了黑板上。

坐下之後，唐慕蘇得意地向周圍望了一圈，不意外地發現許多同學都偷偷地用崇拜和愛慕的眼光看著他，除了蘇可傑之外。蘇可傑完全沒有看向他，連個嫉妒的眼神都沒有，而是緊皺眉頭，不知在想些什麼。

唐慕蘇有些不滿了，這個蘇可傑長得又平凡，武功又低微，跟別的師兄弟（包括自己）相比，就像醜小鴨一樣，可是這個各方面都平平無奇的學生，竟然沒被他的氣度風采折服，從此以後眼裡只看得見他的英姿。他不滿地咳了一聲，又若無其事地將眼神轉到了龍老師身上——蘇可傑這種平凡的人，怎麼值得他費心注意，還是多看兩眼美女老師的好。

唐慕蘇無限自戀的時候，蘇可傑卻陷入了奇異的恐慌中。他的恐慌和唐慕蘇的自戀來源其實是一致的，所以我們不得不承認，性格決定命運這句話有一定的道理。

蘇可傑在聽那段錄音時，也能聽得、記得十分清楚，甚至是比唐慕蘇更清楚。因為他入學比較早，從第一天軍訓時隨著老師們被各種天材地寶、龍肝鳳髓補得神清體健，耳聰目明，體力和智力都經歷了不正常的暴增。他對這種現象遠沒有唐慕蘇那麼樂觀，對這個奇怪的美女英語老師的態度更是不樂觀。

這個老師怎麼能這麼奇怪？他的同學怎麼能這麼奇怪？哪有人上課時喊首長好、為人民服務的？唐慕蘇那個白痴難道一點也認不清他們的處境，還認賊作父，真把這些怪人當作好老師，好同學麼？

從唐慕蘇進校第一天起，他就知道他們倆都是一樣的學習廢柴，而今天上課時唐慕蘇的表現讓他明白，唐慕蘇和他一樣，大腦都在他們自己都不知道的時候經過了改造……身體恐怕是在軍訓期間就接受了改造。這樣的改造是他們無法拒絕的，那麼除了看似更聰明、更強壯外，說不定他們的精神已經被打上了烙印，再也無法逃脫這個奇怪的學校，以後只能做為他們培養的工具為他們工作下去了。

“蘇可傑。”他沉浸在自己的思路里，沒注意到半節課都過去了，龍女講完單詞，叫同學起來做課後的句子翻譯。不管唐慕蘇多麼積極，也不能所有的問題都讓他回答，別的老師都不能叫，也只好硬把蘇可傑叫起來