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了。後來山雞博士去了另一個學校，榮升為山雞教授，很快又生了兩隻小山雞，高悅專門給六隻小山雞寄了禮物。

認真研究

開始搭建實驗臺，很多頭疼的事情接踵而來。管理實驗室的安德森技術員提供的幫助有限，高悅經常需要全校園到處跑，借儀器、借人力。開始的時候他怕死了這樣的事情，敲別人實驗室門的時候求天求地，希望裡面能有個中國同學，可惜出來的是個外國人。他結巴著說出請求，對方挺爽快：只要管實驗室的教授同意，肯定沒問題。高悅又去求對方的教授，好在一切順利。跑了幾圈下來，最大的鍛鍊是他臉皮厚了，不怕再求人。

一次去學校的加工中心加工一個特殊的零件。負責這個零件的工人今天推明天，明天推後天，高悅全部工作都停著等這個零件，連等一個禮拜。眼看每週一次嚮導師彙報進展的日子要到了，高悅急得直跳，天天跑到加工中心摧。終於把工人大哥惹急了，衝他甩臉。高悅跟他小吵一架。時間也就幾分鐘，但是吵得暢快淋瀝，把到美國以來結巴說話的悶氣徹底扔入大西洋，吵完了才意識到：耶？我居然用英文罵人。從此高悅不敢開口說英語的毛病開始改善，再不會說的句子也說一半再說，反正長著一副東亞面孔，英文差於本地人是天經地義的事情。

工人大哥不失無產階級本色，看高悅確實著急，當天就把零件加工出來，質量還不錯。高悅後來才知道，在美國，加工廠就是這個蝸牛速度，工人大哥根本沒有特別為難自己。他發現零件設計錯誤，還得返工。再回去，還是那個工人，見了他就笑：“高，你又來了”？高悅頗不好意思，說：“這次是小改動”。工人大哥說：“這麼小的改動，你乾脆自己去學生工廠用他們的機器自己幹得了，否則這裡你排隊又要等幾天”。

高悅興沖沖去了學生工廠，這是學校專門給學生開的手工作坊，裡面的機器非常齊全、高階，包括精密數控機床、大型的鍛壓機、沖水機，等等。只要是這個學校的學生，登個記、接受安全訓練就可以隨便用，不會用有專人教。不少學生小到項鍊掛飾、大到腳踏車大軸都自己動手加工。很多是本科生，高悅一個博士生夾在裡面，手藝還最差，頗不好意思。高悅越來越喜歡這個學生工廠，跟管理工廠的哈瑞大爺成了朋友，逢年過節還給他帶個中國小禮品。

他後來一直愛好機器加工。這是一個很好的平靜思路的辦法。當他情緒波動、或者工作上遇到難題，就去銑床上加工一塊黃銅，或者一塊尼龍。看著象生孩子一樣，一塊沒有生命的冷冰冰的材料慢慢變成一個頭像、一個門把手、或者一朵花，高悅就會覺得自己領悟了一些東西，思路也從牛角尖裡出來。課題組裡很快所有人都知道他這個愛好，只要不是特別複雜、費時間，高悅樂得幫人加工零件，很受歡迎。

剛開始上學，高悅的英文鬧了會很多笑話。安娜一次跟他打招呼：“How　are　you　doing”，不過相當於中文裡“你好”之類的泛泛問候。高悅只知道英文課本上的“How　are　you”，加了個“doing”，以為安娜真的關心自己做事如何。停下來老老實實、一五一十地給她彙報自己的研究、生活進展的細節。安娜聽了一會，開始不耐煩，看高悅的眼神越來越奇怪。高悅再蠢也知道自己鬧了笑話，尷尬地停嘴。安娜哼了一聲轉身離開。高悅一個人在走廊裡想：安娜該不是誤會我對她有意思吧，這太氣人了。別說高悅對她半絲、萬分之一絲想法都沒有，就是有，也不至於這麼笨拙地表白。高悅越想越窩火。第二天，安娜一切如常，他才踏實點。

又一次，一個外面來的訪客問高悅“Bathroom”在哪裡。國內學的是英式英語，沒有這個詞，高悅那天腦子短路，不知怎麼覺得這個詞是“澡堂”的意思，覺得奇怪：學校教學樓裡怎麼會有澡堂？他彬彬有禮地、微笑著回答：“我認為我們學校沒有‘Bathroom’”。來客奇怪地看著高悅，掉頭走開自己去找。

經過了幾個月的鍛鍊，特別是工廠吵架之後，高悅的英文口語水平以他能感覺的速度猛長，這讓他心情愉快。一次跟人聊天，對方問他本科是不是也在這個學校上的。雖然只是聊幾句，而且對方只是順口一說，但是給了那個時候的高悅很大的鼓勵，讓他覺得自己的口語不象自己原以為的那麼差。這個過程中，週末跟本傑明、佛朗西斯科他們去酒吧、打牌也起了不小的作用。他重新拾起自信，開始拓寬接觸面、探索新的世界。

結識新人

高悅全部心思撲在適應新的環境、學業上