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第10部分(第4/4 頁)

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到了第一個目的。

成為引導者,滿澤自然是不可能總想著放棄現在的生活,總想著回到藍星當個小小的宅男。開水要的是一個能夠與自己並肩而立的人,如果說滿澤不能滿足,那麼就開水而言,開水絕對不會和滿澤在一起。當初隊長知道的時候,最擔心的也就是這一部分。不過,好在滿澤過了這一關。

五年級末的時候,滿澤成功晉級,沒能再壓制住自己的能量。雖說基本上是自己班級最後一個晉級的人,但是總算是趕上了進入六年級的末班車,不用再留級的。

六個年級中,一到四年級是講解基礎知識和保證修煉。五年級是複習和修煉。升入六年級的必要條件是達到F級,六年級主要的就是在軍隊的各部分實習,瞭解軍隊的運作。六年級之後,便是畢業和進入軍隊分配了。作為政府培養的異能者,自然是進入異能者獨有的部門,像是從三年級開始的時候一樣,接取任務。

滿澤和開水聯絡的時候,滿澤並不在狀態,在滿澤說出自己的選擇以後,便將聯絡斷掉了。

至於另一端的開水則是有些哭笑不得,本來想告訴滿澤一些東西,但是,看來還是見面以後再說吧。開水看著自己手邊的東西,點點頭,到時候給他一個驚喜好了。

不過,開水,滿澤還沒有跟你在一起,你確定給他的是喜而不是驚?

六年級初的時候,在班主任宣佈規則和分組情況的時候,廣播響起了:“請六年一班的滿澤同學注意,請六年一班的滿澤同學注意,請立即到教務處報道。再說一遍,請六年一班的滿澤同學注意,請六年一班的滿澤同學注意,請立即到教務處報道。”

全校的同學基本上都是知道這條資訊了。家族出生的孩子是知道滿澤的身份的,而孤兒院出生的在大家的議論中�

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