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是經常還出現那種新聞嗎？醫院裡昏迷了好幾年的病人某一天突然清醒了的案例。

如果陷入昏迷的人是自己的親人，大家忍不住代入到自己身上，如果是自己的媽媽失去神智成為植物人，哪怕醒來的可能性很小，自己也絕對不會拋棄對方的——至少她還活著，好好照料，也有甦醒可能的不是嗎？更不用說，現在國家不是還在研究精神力嗎，萬一出現有治癒力的超能力了呢？

可是，一旦被軍方武器徹底殺死，那就一點活下來的可能性都沒有了……

教室裡一片靜寂。

常思源心裡也不好受，但還是咳了兩聲，開啟今天的PPT。

如同昨日的預告，今天的題目是，精神力激發方法（暫行）。

教室裡的所有人本來還沉默著，看到PPT內容後，紛紛都瞪大了眼睛，懷著期待又惶恐的心情看了下去。

精神力激發步驟：1。引導人進入腦海深處，一個普通情況下難以發現的區域；2。找到精神力火種，透過輔助引燃火種；3。在心理醫生引導下，激發本能最強烈的願望；4。達到精神力能力具現化。

目前在軍方誌願者試驗中，參加人數共100人，成功者7人，失敗者均是步驟2出現問題，無法引燃精神力火種。目前參加了試驗的100人身上均未出現副作用。

成功的7人中，3人身體素質強化：2人速度已突破當前人體速度相關資料的極限，1人力量劇增，據測試，可雙手推動1500千克的重物。

另外四人，呈現元素類力量，分別為：（暫定名）水系（1）、金系（2）、土系（1）。但元素力量殺傷力較低，連續使用30分鐘就會神經緊繃，並出現難以忍受的痛感。

元素類力量的使用還在進一步研究中，今後將陸續更新相關訊息。

今日正式開始在志願者中間進行試驗，目前試點如下，歡迎大家的參與。

常思源捕捉到其中“均為出現副作用”的字眼，心裡暗舒了一口氣，“我們學校就是試點之一，待會兒我就帶昨天報名的幾位同學過去試試。”

林嘉今天依然是搬著凳子坐在寧以安旁邊，聽到常思源的話，不由有些激動，“精神力竟然真的可以激發……它一定是異獸的剋星！”

寧以安心不在焉地點點頭。精神力具現化……他和左予平的精神力釋放是可以釋放，但好像沒有具體的，水啊、火啊這樣的形象。左予平的不用說，雖然他感覺予平的力量像是溫暖的水流一樣，但從始至終都看不見。而他的力量如果凝聚到一定密度，倒是會呈現白色，但如果少量釋出，是看不見的——當成風系嗎？風就是看不見抓不著的。

“以安，你真的不去試試嗎？”林嘉站起身，準備跟常思源一起去參與試驗。

“以後再說吧。”寧以安搖搖頭，他腦中的精神力火種小時候就已經點燃了，去試驗說不定會發現他曾經是那個搗毀的研究所的實驗體，他並不想暴露這一點。

Q高中的試點分為十組，每組佔用一間辦公室，每次試驗時間3、4分鐘。

全校沒報名的同學們都推遲了離校時間，準備聽聽情況。

四十多分鐘後，高三（1）的同學回來了。

他們班報名的有12個，11個男生，1個女生。

林嘉和陸靜柔走在最後，前幾個男生都是一臉失望，他們倆臉上則帶著明顯的笑容。

“哇哦！你們成功了是不是？是什麼樣的精神力？”

陸靜柔是班長，率先被同學們包圍了起來。

那幾個失敗的男生用掩飾不住的羨慕表情望著兩人，心裡更加沮喪。

林嘉掛著大大的笑容坐回寧以安身邊，表情十分得意，“來來來，猜猜我是什麼樣的能力？”

寧以安配合的問，“是什麼能力啊？”

“是火系哦！”林嘉非常滿意自己的能力，“一聽就感覺攻擊力很強的樣子！”

“你試過自己的能力沒，可以發射火球嗎？”寧以安十分很好奇。

“呃……這個，”林嘉摸摸鼻子，“在醫生的指導下試了試，只能出現一個、火苗。”

旁聽的一個女生道，“沒關係嘛，不是說還在繼續研究中嗎，以後肯定會越來越厲害的。”

林嘉側頭一看，是張雨晴，便笑了起來，“今天激發成功的幾個同學體育都挺好，寧以安身為我們班的運動健將，激發出來的精神力肯定更厲害。”

張雨晴臉蛋紅紅地看了寧以安一眼，“寧