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好了，要資料有資料，有裝置有裝置，只要你想要用到的東西鮮有找不到的，在這種環境下集中了全世界智商最高的那部分人安心搞研究，怎麼會出不來成果，能夠拿到那麼多諾貝爾獎回來，麻省理工果然有些與眾不同。
把書搬回宿舍，除了吃飯睡覺，杜克的時間絕大部分都花在看書上面，這些書都是沒有電子版本的教程和參考資料，杜克必須一頁一頁地看完，克里才能透過反射到大腦的影象中接收到，而能夠下載的電子版本參考資料，在網路上搜尋到與課程相關的最新研究成果論文，杜克下載後直接丟給了克里，在不到一個周的時間裡，在週五下午的時候，杜克終於將這幾門課程“學習”完畢，完完整整地將借來的書籍通看了一遍，雖然是囫圇吞棗式的，但是不要忘了這可是六十多本專業書籍，每本書少則二三百頁，多者上千頁，累計一萬多頁，即使僅僅過一遍，對於杜克的大腦和眼睛也都是一種巨大的折磨，而吸收這些知識後克里卻眨眼間就生成了這八門課程的綜述報告。
睜著兔子一般通紅的眼睛，杜克拿著複製綜述報告的Ｕ盤來到了列印室，Ｕ盤上就是這幾天的辛苦成果，這些杜克將要選修的八門課程的閱讀綜述報告，每篇都是一萬來字的長度，卻是將該課程知識要點，當前研究的熱點難點，甚至有些書本上的錯誤觀點、未來可能突破的重點都列舉得非常清晰，如果是上課的教授看到了這個報告，絕對會大吃一驚，因為這報�
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