第123部分(第2/4 頁)

出了一個魔法咒語，瞬間就在他的面前竄出一個手指長的跳動的豔紅色小火苗。

“這麼小的火苗！這應該不是楊老師的全部魔法實力吧，不過，楊老師施展魔法的速度真快。”

我心裡想道，相信教室裡的同學們也會和我有同樣的想法，楊老師既然有這麼快的魔法施法速度，說明他的魔法感應能力相當強，可他為什麼要變這麼小的一簇火苗呢？

接下來，楊老師手上動作不停，他揮手一指，我們看到楊老師變的那簇小火苗猛的向潤東哥的小水球飛去。

紅豔的小火苗與等大的藍色小水球在空中相遇。

“撲！”

一陣火焰在水中掙扎的輕響。

火苗遇水，雖然將水球撞得一顫，但水火交融後，火苗瞬間化做一縷白煙，不見了蹤影。

這很正常，火遇到水當然會被熄滅，這雖然看上去很好玩，只是大家不明白楊老師這是什麼意思，不知他為什麼會在課堂上做這樣的小遊戲，大家都怔怔的看向楊老師。

楊老師此刻的目光還停留在潤東哥的水球上，見到潤東哥的水球此刻已經支援不住的掉到了地上，他微笑著再次問著潤東哥：“潤東同學，你還能再變一個水球嗎？”

“我，我沒魔力了。”

潤東哥有些不好意思的說道，這個小水球魔法已經耗費了他的所有魔力，他已經不能再次施法，但轉而潤東哥忙又指著坐在前排的肖豐說道：“肖豐同學也是水屬性體質，他也可以變魔法水球。”

“好，那就請肖豐同學出來，也變個魔法水球吧。”楊老師對肖豐點頭說道。

同學們很是不解，不知道楊老師為什麼讓同學們變一個又一個水球。

肖豐也不含糊，走到講臺前凝神後熟練的念出咒語，很快就在他面前出現一個成人拳頭大的水球，這個水球比潤東哥剛才那個整整大出了兩圈，肖豐比潤東哥進入魔法學徒的時間早一年，而且肖豐的年紀小，魔法的感應能力更容易被開發出來，還有很大的成長空間，所以現在他的法力更強，變出的魔法水球自然要比潤東哥的大很多。

楊老師見到肖豐的魔法水球后微微點點頭，而他見肖豐的水球成形後，依然是快速念動咒語，唰！又一個跳動的火苗出現，但這次他變出火苗比剛才的那個稍大些，與肖豐的水球依然是等大，然後他又讓火苗向水球衝去。

“哇！楊老師的魔法控制力，真是太強了！”

很多同學不禁唏噓，做為魔法師來說，可以多次用出魔法並不稀奇，但能把魔法控制得如此精妙，這需要的是對魔法元素超強的控制力，再加上楊老師那飛快的施法速度，現在同學們確定，這位老師的魔法造詣果然是名不虛傳。

同學們繼續看著楊老師的大火苗。

但這次當楊老師的大火苗飄到了肖豐變的那個晶瑩的大水球旁邊時，楊老師突然讓火苗慢了下來，讓火苗慢慢的靠近水球，只把火苗的一半身子融入到水球中。

“哧哧哧～～”

火苗在水中燃燒，放出的高溫和熱量在強烈的灼燒著水球。

很快，在那個水球中被燒出了很多沸騰的氣泡，那些氣泡在水球中翻滾著，水球彷彿要被燒得爆開一樣，但楊老師依然讓這火苗繼續這樣燃燒著，他的表情凝重，控制著那火苗一直是這樣的燒著。

在如此灼燒下，水球變得越來越小，到了後來，整個水球已經完全沸騰起來，但楊老師依舊不停，還是讓火苗繼續燒那個水球，直到最後，水球變得只有大拇指大時，那個早已經沸騰的水球，再也忍受不住高溫，轟的一下炸烈開來。

“呼～～”

一團巨大的火苗猛然從水球炸烈處竄出，變成了一團藍色的大火球，在教室內發出刺目而耀眼的光。

那是……，水球被點燃了！水居然著火了！

同學們十分震驚。

楊老師面前的火苗還在燃燒著，大家可以看到，楊老師的那團火苗從始至終是那麼大，沒有變化過，剛才出現那麼大的火苗的確是那個水球被點燃了。

在同學們驚訝的目光中，楊老師熄滅了自己變的火苗。

“很好！”

楊老師對著肖升點點頭，露出讚賞的目光，是的，一個魔法學徒能把水球控制這麼長時間，能堅持了這麼長時間，這不僅僅靠的是體內的魔力，更是堅忍的毅力在起作用，楊老師當然關注到了肖豐這份難得的堅忍力，之後，楊老師讓肖豐回到座位上，再次看向同學們，問道：“剛才你們看到了