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性，出生於農家，自幼酷愛讀書，識度不凡，嘉佑二年（1057年）考中進士，=。｜縣，但他卻沒有去上任。而是終日跋涉於野外，從事農田水利的考察和研究，深究古人治水之跡。直到認為有所得，才上任。

父子二人合著《吳門水利書》，總結了前人治水的經驗教訓，指出了以往治水中存在的六處失誤，並指出了治水必須“辨地形高下之殊，求古人蓄洩之跡等六得。又提出了“治田利害大概”七條，深為當時的宰相王安石採納和賞識。還繪製了許多水利圖，為歷代治理太湖水利的重要依據。

趙霖聞言，搖頭道：“圍田容易造成水道狹窄，洪水無法排洩，大水時必致淹圩，壞房屋。委實不可取，先朝時便已被摒棄，前朝單鍔已做過論證。子高如何還能以此做閱卷標準？”

（單鍔也是北宋著名水利專家。不就官司而關心太湖水利，在蘇、常、湖等州調查30多年，著有《吳中水利書》。認為治水有上阻、中分、下洩三策，對僑治田之說卻是大為反對）

前朝雖然沒用氏父子治田之策，不過僑卻不認為自己父親一生心血是錯誤的，起身駁斥道：“治田之法，因地制宜，其低田，則闊其塘浦，高其堤岸以固田；其高田，則深浚港浦，引江海以灌田。後之人，不知古人固田、灌田之意，乃謂低田、高田之所以闊深其塘浦者，皆欲決洩積水也。更不計量其遠近，相視其高下，一例擇其塘浦之尤大者十數條以決水，其餘差小者，更不浚治。及興工役，動費國家三五十萬貫石，而大塘、大浦終不能洩水，其塘浦之差小者，更不曾開浚也。而議者猶謂：此小塘、小浦亦可洩水，以致朝

見信。而大小塘浦，一例更不浚治。積歲累年，而盡壞，使二三百里肥腴之地，概為白水。高田之港浦皆塞，而使數百里沃衍潮田，盡為荒蕪不毛之地。深可痛惜！前朝百餘年間，除十數條大者間或浚治外，其餘塘浦，官中則不曾浚治。若能不問高低，不拘大小，亦不問可以決水與不可以決水，但系古人遺蹟，而非私者，一切併合公私之力，更休迭役，旋決修治。系低田，則高作堤岸以防水；系高田，則深浚港浦以灌田。如此則高低皆治，而水旱無憂矣。”

張揚在僑的高談闊論中進屋，見二人面紅耳赤的樣子，奇道：“你們在爭論什麼？”

二人見皇上來到，趕忙行禮，陳述自己觀點，同時請求聖裁。

（）

張揚對治水之道卻也是不甚了了，聞言問道：“你二人所言理論可有實效？”

｜》水田中，開圩崖、溝場圃，實踐治水理論，成功獲得農業豐收，也驗證了先父治水之論。”

趙霖卻不以為然的道：“區區一片水田，不足以證明什麼。疏浚之策，神禹治水始，之後歷朝多采之，功效亦喜人。”

o本不在水。”

“水患在人不在策。疏浚之策，早有無數先人論證，不過河道疏浚工作常常被疏忽，才導致水患不斷。”

“咳”

二人在專業上爭論起來，頓時進入忘我境界，正面紅耳赤之時，聽得張揚咳嗽，這才清醒過來，趕忙跪下請罪道：“微臣失禮了，請皇上恕罪。”

張揚在現代都見過專家在會議上對罵，他們這些爭論還真沒放在心上，揮手笑道：“不妨，都起來吧。”。

=

趙霖自然也不甘寂寞，叩頭道：“臣也請皇上裁定。”

張揚看著二人都不甘服輸的樣子，無論論誰勝，另一人都不會心服，說不得還會生出什麼鬧劇來呢，只好道：“你二人所言都有理，不過卻又都不對。治學講究的是因材施教，這治水則講究因地制宜。不同地地方，水患各有緣由，或疏浚，或治田。沒有一種方法是萬能的，只有因地制宜，才能取得成效。”

雖然張揚有和稀泥的嫌疑，不過卻也言之有理。

二人不論是否理解贊同，都拱手道受教了。

“只是不知這試卷又該如何評判？”

張揚笑道：“無論考生選取何策，只要言之有理有據便可，作為考官，你們要摒棄自己的私見，公正無私地審閱考卷。”

一眾考官聞言，趕忙道：“臣等慚愧。”

有了張揚此語，判卷便也簡單了。

六號一早，皇宮外便又人山人海，煎熬了數日的考生都在等著一張紙宣告他們的命運。

辰時，宮門正式開啟，金榜也貼了出來。

數萬考生便向前湧來，好在有御林軍監督，才沒發生踩踏事件。

此次科舉錄