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，寧願與豬為伴，也不要與人類為伍。掉價！”

那時，一輪新日噴薄而出。

老鷹說：“我們的一生如果不做點兒什麼事來，活著就沒有意義，更會讓人類恥笑。我有個建議，我們一起環遊中國吧！”

我拍手道：“好主意。”

於是，我們便從泰山出發，用了半年的時間將中國遊覽了一遍。

現在，我正在準備寫一部遊記，像當年徐霞客一樣，我要讓我的後代、讓人類看看，我們的一生不比他們活得沒有意義。

零分理由：首先要批評一下擅自引用材料文字，以此來充字數。雖然你在作文裡宣告不是在充字數，但是明眼人一看就能看出來。另外，你不僅不按題目要求來寫，而且還煞有介事地編造了一個可笑的故事來替蝸牛說話，你居心何在？老師給你零分是為了讓你引以為戒，下次不要再寫這種自以為是的作文了。

點評：蝸牛的自白有理，老師的批評沒天理！

別笑我是高考零分作文·第4季　…　蝸牛不是這樣死的

蝸牛不是這樣死的

昨天在超市的海產區看到一隻螃蟹，不顧身遭捆綁的處境，非常努力地從標價19。99元的箱子裡，往標價29。99元的箱子裡爬。我駐足良久，不禁淚流滿面……這是一個多麼令人動容的勵志故事啊。

我看得到，閱卷老師正笑得花枝亂顫，請嚴肅點，這是個蘊涵著生活哲理的勵志文，不要當笑話看。我寫下這個感人的故事，是要和蝸牛的故事一起說的。無論是螃蟹，還是蝸牛，都是要做點什麼的。大家都就這麼一輩子，都要有點追求。

但顯然，從19。99元到29。99元的距離，並不算遙遠。稍微努努力，是可以實現的。所以我說的螃蟹，為了尊嚴努力一下，一點兒都不可笑。而且這很勵志，是個很好的故事。但命題老師講的蝸牛的故事，我不太確定。我知道，老師是想讓我說，作為一個要有所作為的蝸牛，死也要死在去泰山的路上，哪怕要走三千年。三千年的距離和三年的距離，對蝸牛來說，是完全一樣的，都是必死無疑。因為蝸牛也不過一年的壽命。但我確實想不出那個死法和在草叢裡有什麼不同。

但仔細想想，確有不同。材料裡說，蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，於是什麼也不肯做，最終死在了野草叢中。但我總是懷疑，它可能只悲哀了一小下。但又一想，泰山頂上太冷，長江水又被汙染成那個樣子，隨即就又高興了起來。然後，它開始了草叢裡的幸福生活。

草叢是蝸牛熟悉的地方。家花沒有野花香，這裡有很多的野花。隨便哪個陽光明媚的午後，蝸牛可以隨便上了哪朵野花。這裡還有小土丘，也是登高望遠的好地方，母蝸牛在不遠的地方沐浴露珠，悄悄偷窺一下，也算樂事。

不對，這樣寫肯定不得分。我得換個說法。我覺得，我們人類其實也是蝸牛。天空中美麗的星星對我們來說，就是泰山。那些地方離我們也有三千光年以上的距離，但我們還是要想象下，我們要去那裡。否則總待在地球上，多沒意思，面對浩瀚的宇宙，和我們短暫的生命，我們很可能會感到悲哀，然後就鬱悶得死在地球上。所以，我們得為去外星球做點準備。至於這生活中的樂事，是不能沉溺的。

我們不能沉溺於陽光下的童年和少年，我們不能沉溺於親情友情愛情……除了去外星球，其他的一切事情，都很可悲。這樣寫，我終於找到了我的人生。蝸牛也終於可以死在草叢之外了。

零分理由：我們要恥笑蝸牛，不能讚美它！蝸牛就是沒智商的生物，它根本不可能分得清19。99和29。99的區別！你這是在瞎寫！沒天理了真是！

點評：史上最牛的蝸牛終於橫空出世！它聰明得能分清19。99和29。99，它為了使自己的身價更高，不懈努力、艱苦爬行，在小學生看來，果然是一個很勵志的故事。

別笑我是高考零分作文·第4季　…　螃蟹迷路

材料作文·螃蟹迷路

閱讀下面的文字，根據要求作文。

螃蟹在樹林裡迷了路，遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去怎麼走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊。後來，螃蟹遇見了青蛙，指責道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”

注意：（1）不要脫離材料的含意，但可