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所時看，然後草紙省下許多——不過正好，狗屁報紙擦狗屁股，也算門當戶對。

這幾天林父心情不好還有原因，那小報上錯別字不斷，原因系人手太少而工作量太大。儘管編輯都是鍾倩於文字的，但四個人要編好一份發行量四千份的報紙，好比要四隻猴子一下吃掉四噸桃子。林父曾向領導反映此事，那領導滿口答應從大學裡挑幾個新生力量。可那幾個新生力量彷彿關東軍的援兵，林父等到花兒都謝了還是古無人影，只好再硬著頭皮催，領導拍腦門而起，直說：“你瞧我——你瞧我——”林父果然瞧他用筆再敲自己的腦瓜。有修養的人都是這樣的，古訓雲“上士以筆殺人”，說的就是這個道理。文人心軟，林父見堂堂一部之長在自我摧殘，連忙說理解領導。領導被理解，保證短時間內人員到位。那領導是搞歷史的。歷史家有關時間的承諾最不可信。說是說“短時間”，可八九百年用他們的話說都是“歷史的瞬間”，由此及彼，後果可料。

後援者遲遲不見，林父急了，今天跟領導說的時候頂了幾句，那領導對他展開教育，開口就彷彿自己已經好幾百歲——“像你這樣的年輕人，眼高手低，缺少人員是不利的，但根據唯物主義的辯證法，這反而是給你們一個展現才華的機會。年輕人，不能因為自己有一點點學問，會寫幾篇小文章就居功自傲，到處抱怨，亂提意見，歷史上，這樣失敗的例子還不夠多嗎？你呀……”嚴然是老子洲兒子的口氣。

林父受委屈，回來就訓兒子不用功。老子出氣，兒子洩氣，林雨翔說：“我反正不用功，我不念了！”嚇得父親連忙補救，說口氣太重。

一頓晚飯吃得死氣沉沉，一家人都不說話，每個人都專心致志在調戲自己碗裡的某。

晚上八點，林母破門進雨翔的房間，雨翔正看漫畫，藏匿不及，被林母擄去。

他氣道：“你怎麼這麼沒有修養，進來先敲門。”

“我敲門。我還知道你躲在裡面幹什麼。”嚴林母得意地說。

“書還我，我借的。”

“等考試好了再說吧！那書——”林母本想說“那書等考試後再還，免得也影響那人”，可母性畢竟也是自私的，她轉念想萬一那學生成績好了，雨翔要相對退一名。於是恨不能那學生看閒書成痴，便說：“把書還給人家，以後不準亂借別人的東西，你，也不準讀閒書。”

林雨翔引證豐富，借別人的話說：“那，媽，照你這麼說，所謂的正書，乃是過了七月份就沒用的書，所謂閒書，乃是～輩子都受用的書。”

“乃你個頭！你現在只要給我讀正書，做正題！”林母又要施威。

“好——好，好，正書，哈——”

“你這破分數，就是小時候的亂七八糟書看太多的原因！心收不回來！現在讀書幹什麼？為了有錢有勢，你不過好的學校，你哪來的錢！你看著，等你大了，你沒錢，連搓麻將都沒人讓你搓！”林母從社會形勢分析到本行工作，縝密得無懈可擊。

“你找我談心——就是談這個？”雨翔失望道。

林母意猶未盡，說再見還太早，換而不捨說：“還有哪個？這些就夠你努力了！我和你爹商量給你請一個家教，好好給你補課！”

回房和林父商量補課事宜。林母堅信兒子服用了她託買的益智藥品，定會慧心大增，加一個家教的潤色，十拿九穩可以進好學校。

林父高論說最好挑一個貫通語數外的老師，一齊補，一來便宜～些，二來可以讓兒子有個可依靠的心理，家庭教師永遠只有一個的話，學生會由專一到專心，挑老師像結婚挑配偶，不能多多益善，要認定一個。學光那老師的知識。毛澤東有教誨——守住一個，吃掉一個！發表完後得意地笑。

林母表示反對，因為一個老師學通三門課，那他就好比市面上三合一的洗髮膏，功能俱全而全不到家。

林父咬文嚼字說既然是學通，當然是全部都是最一流的了。

在這點上兩人勉強達成共識。下一步是具體的聯絡問題。教師不吃香而家教卻十分熱火，可見求授知識這東西就像談戀愛，一拖幾十的就是低賤，而一對一的便是珍貴。珍貴的東西當然真貴，一個小時幾十元，基本上與妓女開的是一個價。同是賺錢，教師就比妓女厲害多了。妓女賺錢，是因為妓女給了對方快樂；而教師給了對方痛苦，卻照樣收錢，這就是家教的偉大之處。

因為家教這麼偉大，吸引得許多渺小的人都來參加到這個行列，所以泥砂俱下，好壞叵測。

林父要挑好的。家教