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03年10月15日：

還是不習慣掌握自己思維的力量，操作失誤——今天令全校的人都變成空氣分子，而他們的思想仍在繼續活動，他們甚至不知道自己發生了變化——這不是我想要的，但是就這樣吧，這次操作令我覺得很累。

那個額頭上有七顆鑽石的孩子和他的朋友沒有發生變化，我不知道是為什麼。（“他也不知道為什麼，”冷心探詢地看著蔣世超，“看來你們兩個也很不平凡啊。”林丁哈哈一笑，蔣世超摸了摸額頭上的七星鑽石，尷尬地笑笑。）但是他們顯然對校園裡的情況有了懷疑，這樣也好，我的目的正是要別人知道我的意圖，哈哈。

天黑時看見貓了，它比人敏銳得多，看見我就撲過來，可惜被車撞了，不過沒事，有個女孩收養了它。暫且就讓它跟她在一起吧，我現在的狀態也照顧不了它。

2003年10月18日：

前兩天捉弄了一個女孩和一班師生，還是沒有人猜到我的意圖，唉！

那個鑽石孩子和他的朋友在查，可惜他們查不出來——也許我應該多給他們一點提示？

飛過某個寢室視窗，忽然看見兩人下棋，並且他們的棋局也以和局告終。這讓我回憶起23年前落雁湖邊兩名冷漠的棋手。

我知道怎樣提示那個鑽石孩子了——就是這樣，推理要一步一步來，先告訴他們“一盤和棋=兩條人命”，讓他們從中領悟關於生命的真理，很好，我選用數學符號代替漢字的“等於”，因為數學是嚴密而富有邏輯性的，也許能夠讓他們的思維更加往前推進。

我讓那兩個下棋的學生在陸地上“淹死”，我能感覺到人們的震撼——要的就是這個效果——如同當年我面對朋友屍體的震撼。

有個汽車司機在看電視，我靈機一動，將23年前的事件在他電視上重演了，只不過主角換了——我想那個鑽石孩子一定不知道23年前的事情，不過有了這個電視畫面，他應該可以查出來，那樣就能儘快領會我的意思了。

唉，落雁湖，落雁湖！

2003年10月19日：

我原來的手段可能太溫和了，他們完全摸不著頭腦，要加快！

計時器也要加快，今天在六樓行動了。

2003年10月20日：

鑽石孩子和那個醫生很不錯，查到了23年前的事，那個醫生甚至有點懷疑生命和物體之間的關係——當然遠未達到我的目的，但是我對他們很滿意。

7樓的那個學生在圖書館查我，這傢伙有點呆，我給他弄了古秋桐的畫，並且在旁邊題字來提示他，如果他還不知道，我也沒辦法了，我主要還是指望那個鑽石孩子，他看起來很特別。

幸運：又有兩個人下了和棋，我又讓他們在陸地上淹死，這回淹死的特徵更加明顯，如果他們還是猜不出來，就太笨了。

（這天的日記是分兩部分寫的，中間空了好大一段，蔣世超翻過一頁，才發現當天的日記並沒有結束）

2003年10月20日（後一部分）：

差點暴露。

那個校長挺厲害，居然這麼快就猜出是物體和人發生了交換，雖然其中的本質還不清楚，但是已經非常不錯了。

他們甚至猜出了和棋與人命的關係。

我看見他們了！（這幾個字是用巨大的黑體字顯示的）

當年的那兩個棋手，居然重複走當年的那一局棋——想贖罪嗎？也許錯誤可以挽回，但是罪惡豈能救贖？

我要他們死！！！！！！！

正好也可以藉此告訴他們推論是正確的。

可是那個鑽石孩子居然救了他們——本來他是鬥不過我的，但是我忽然想到，這兩個棋手，與其讓他們痛快死去，不如讓他們明白事情因果，讓他們承受良心煎熬——我很瞭解他們這種人，雖然沒有良心，卻喜歡裝出一付有良心的樣子，因此就以為自己有了良心，那所謂的良心也就會時時發痛。

只是放過他們，恐怕就會讓他們以為自己的推論是錯誤的——我絕不允許這種情況出現——所以我給了他們提示。

也就在提示的那一剎那，我想好了下一步該如何——女人，哼哼。

貓看見我很高興，差點暴露了我，還好他們只是懷疑應水和朱環。

我不怕暴露，不過這麼早暴露，我的推論就無法很好地完成了。我相信應水和朱環也會支援我的。

2003年10月23日：

每天計時，今天計