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第2部分(第4/4 頁)

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所謂操作型問題,是給考生一些材料、工具或者道具,讓他們利用所給的這些材料,設計出一個或一些由考官指定的物體來。操作型問題主要考查考生的主觀能動性、合作能力、操作能力以及在一個實際任務中所充當的角色。另外,此類題型對語言方面的能力考查較少,主要測查考生的動手能力,以及考生是否具有一定的專業技術。例如:

給每一個小組的考生髮放一些舊報紙,請每一小組的成員共同用這些報紙做一個塔,要求塔美觀並且有創意,並給塔起名字,然後每一小組派一個代表講解做塔的過程和創意,考官將根據考生的表現評分。做塔的時間是40分鐘,彙報的時間每個小組3分鐘。。xjqi。

(一)無領導小組討論基本特點

1。考查效率較高

無領導小組討論中,考生擁有平等的發揮機會,能夠在相互作用中展示個體的風格差異,評分者可以同時考查多名應試者,便於對其綜合表現進行橫向比較,節省了面試時間,提高了面試工作效率。

2。人際互動性強

無領導小組討論最突出特點就是具有生動的人際互動性,應試者需要在與他人的溝通和互動中表現自己,無領導小組討論考查的維度也與人際交往有關,例如言語表達能力、人際影響力等。

3。直接競爭性明顯,對考生的評價更客觀準確

無領導小組討論是將競爭同一職位的人放到同一時間、空間及場景下,相比較於結構化面試,考生壓力更大,更具壓迫感,其現場表現也更為真實,往往會在無意間表現出自己各方面的優點和缺點,方便評分者進行橫向比較。同時,相較於在結構化面試中,評分者主要依據考生的口頭回答進行評價,易出現言行不一的情況。而在無領導小組討論中,評分者是依據考生的實際表

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