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施密特來到了講臺前，他用得意的目光掃視了一下在座的眾人然後指著那個沙盤開口道：“這個攻擊計劃你們心裡有數了麼？如果覺得自己的計劃不錯的話，就趕快站起來，說出來。好讓大家品評一下！”

“報告教官！我想先說說我的計劃！”一個聲音從季明的右邊傳了出來。音量非常的足，顯得很有氣勢。

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第十一章　優秀員學的作戰計劃

季明和其它的同學順著剛才發出聲音的地方瞧去，發現一個個子很高的年青人站了起來，而那個人就是他們這個班的班長——呂特·馮·扎特維茨見習少尉。這個馮·扎特維茨可是德國漢諾威的貴族。他的父親老扎特維茨曾經擔任過第二帝國的步兵中將，世襲家族的侯爵銜。在他父親40歲的時候，才有了他唯一的這個寶貝兒子，可以這麼說，他父親可是是老來得子吧。而且小扎特維茨除了繼承其父親英俊的相貌外，還繼承了他們家族優良的軍事傳統。他六歲的時候，就拿著自己父親的軍用地圖說的頭頭是道，十歲時他可以制定出一個作戰計劃（雖然這個計劃十分的簡陋和可笑），十一歲他就以優異的成績入選了格羅茲利步兵學校的少年班。

在這所斯巴達式教育的學校中，扎特維茨憑藉著其家族所訓練出來的優良傳統和自己過人的體力和智力，很快的就在學校闖出了名堂。三年後他以全院最高分，被授予見習少尉銜（少年軍校出來一般是授予參謀軍士銜。他比別人足足高了一級），進入了高階班進修，並且任28屆學員班的班長。

在學校所有教官的眼裡，扎特維茨是好學生的典型代表，一個帝國真正的軍人，德意志帝國復興的希望。而且在學校的教師中間甚至還流傳著這麼一句話：“如果你想得心臟病，那麼你就去教28屆，因為那裡有全世界最差的學生；當然如果你想長壽的話，那麼你也要去教28屆，因為那裡有全世界最好的學生。”這個最好的當然指的是扎特維茨。至於那個最差的…………嗯哼！現在還是不說了，反正大家心裡都有數。

雖然扎特維茨在教官們的心中是一個十分完美的人，但是誰都知道，世界上沒有絕對完美的人，他也一樣。雖然他的毛病不多，但是作為一個職業軍人來說卻十分的致命。他的缺點就是有時候，他顯得對某些事情的處理，太以自我為中心了一點，按照俗話說，就是太自大了點。不過呢，這也不能怪人家，誰叫人家一開始就幾乎沒有犯什麼錯呢？再加上人品又好，不自大就怪了。

季明立刻回頭看了一眼他們的老師，果然那個傢伙的眼睛都亮了。“嗯！扎特維茨同學。請你把你制定的方案說出來，讓大家參詳一下好麼？”施密特的言語中充滿了鼓勵和欣慰。

“是！”扎特維茨點了一下頭，然後他便快步來到了講壇前，他熟練的拿起了桌上的那根教鞭。然後環顧了一下四周，這才開口說到：“首先，我想說的是，這個是我的個人的一點建議，如果我說錯了，那麼還希望大家能夠及時的提出來。”接著，他便拿起的教鞭指了指中間的那座最高山——192高地，對在座的眾人說到：“我想大家都知道要成功的控制住154高地旁邊的那條公路，其實這個192高地起到最為關鍵的作用，所以，我認為把主攻的重點放到192高地上。我準備在192高地投入兩個團的兵力和全部的炮兵，另外一個團作為預備隊埋伏在154高地附近。等戰鬥打響後，敵人有80％的可能性從154方向向192高地增援，這時候我們那剩餘的一個團就可以攻擊154高地。如果對方不派援兵的話，我們則可以一鼓作氣拿下192高地，並且利用高地的地形對敵人154高地進行火力壓制。”扎特維茨舉著棒子侃侃而談，好像他真的可以以他的戰術贏得這場戰鬥的勝利一樣。

“嗯！構思的不錯！最標準的答案。集中力量打擊敵人最關鍵的位置，使敵人全線崩潰。不過計劃上還有點小疏漏，比如說，按照你的方案，你攻擊192高地的部隊還是太少了，如果是我，在我看來至少需要再加一個步兵營。注意，兵力一定要集中使用才能發揮最大的威力，這個你知道麼？”一邊說，施密特一邊對他的愛徒讚許的點了點頭，說完後，他環視了一下眾人問道：“你們有什麼不理解的地方麼？如果有就提問！”

既然是教官都肯定他的方案了，那怎麼會有人吭聲呢？不過這時候的季明卻不這