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他客客氣氣地道：“陛下，德宗有兩點不明，請您指點迷津。”在得到莫瓊瑤首肯後，他坦然問道：“第一、所謂的深藍聯邦指的是什麼？第二、十五年制免費教育和十年制有償教育，所費錢財絕非少數，不知是否真值得做此天文數字的投資呢？”

莫瓊瑤聽罷嫣然一笑，好整以暇地解釋道：“所謂的深藍聯邦，是輕侯和我的共同理想。有史以來，深藍大陸就戰亂不斷，無數百姓生靈塗炭，不管是黑暗戰國時代，還是龍皇朝時代，或是現如今風雲、愷撒兩大帝國對峙，深藍六族環伺的時代，他們都始終處於水深火熱之中。思及根本的解決之道，就必須徹底消除國家、民族、階級、貧富等等人為的對立因素，把深藍大陸所有人都擱置在地位同等的水平線上，不再因背景的差異遭到區別對待，而只視其貢獻大小決定人的價值，由大家共同出力建設一個穩定、繁榮、強大、富饒、和平的美麗家園。當然這絕非是一朝一夕所能完成的宏偉目標，現在我們只能從最基本、最簡單的部分做起，一點點地去實現它，譬如新高唐帝國和塔卡瑪幹府的聯合體，就是深藍聯邦的一個雛形。將來隨著越來越多的夥伴加入，終有一日能夠達成我們共同的偉大理想，把兩大帝國、深藍六族全部融入到一個和睦相處的大家庭裡，那即將是歷史上前所未有的最先進的政體——深藍聯邦。”

李德宗聽得目瞪口呆，茫然不知所措，金破天也倒吸了口涼氣，一副欲言又止的模樣。

莫瓊瑤彷彿早就知道他們想說什麼似的，從容不迫道：“若二位以為瓊瑤的理想太過不切實際的話，人家會大失所望哩！因為我們的下一步計劃就是，兩家聯手割據風雲帝國高唐府，佔領米洛斯大草原東部；再聯合贊布府的鐵在燒，可汗府的夏侯一貫，由四家一齊出兵滅掉狴奴族的基茨·布林曼，一舉瓜分舊時斯圖亞特王朝的全部疆域。”

這番話猶如醍醐灌頂，立時讓石化中的一老一少的神智恢復了清醒。他們清楚地知道，莫瓊瑤所說的一切都極有可能成為現實，屆時憑藉柳莫兩家聯手後強橫無比的實力做後盾，理所當然會贏得盟主之位，獲得最大的收益，同時亦變相地大大削弱了南征中內部空虛的風雲帝國，即使想要攻克帝都，推翻秦皇室的統治都將不費吹灰之力。另外即使退一萬步講，夏侯一貫不肯造反，鐵在燒也不肯結盟，單憑兩家聯手也足以成為當世最強大的勢力，全攻全守皆遊刃有餘，而風雲、愷撒兩大帝國卻猶陷南征的戰爭泥潭之中不能自拔，此消彼漲之下，試問還有誰敢太歲頭上動土，跟他們叫板呢？

莫瓊瑤對二人的反應滿意之極，趁熱打鐵道：“至於十五年制免費教育和十年制有償教育嘛，我們得一分為二地看！誠然所消耗的金銀不少，但是我們將獲得的財富卻更多。我列舉一下，諸位聽聽吧！一、讀書識字能整體地提高民族素質，解決百姓目不識丁的窘境，改變他們愚昧、迷信、盲從的稟性。這對帝國未來的政治、軍事、經濟、文化及社會穩定等各方面都有深遠的影響。二、俗語云：‘種瓜得瓜，種豆得豆’，你播種什麼，就會收穫什麼。從娃娃抓起，在他們腦海裡還是一張白紙的時候，寫下我們需要的思想意識形態，譬如公正、英勇、犧牲、榮譽、高尚、正直、謙卑、憐憫等等美德，這是何等一本萬利的事情啊！當然還有更多好處簡直不勝列舉……”

說到這兒，莫瓊瑤頓了頓，語重心長地道：“以往深藍大陸歷史上任何一個國家和民族的統治者，都曾試圖灌輸給百姓們這些思想，例如忠君愛國，但最終他們全部失敗了。究其原因就是時間上晚了好多年，錯過了最適當的機會實施教化，而且整個體制也不完善，有大量的斷層和空白存在。我們不能重蹈覆轍，所以必須準確無誤地貫徹這個計劃，即法定三歲以上的兒童，不論男女不分貴賤，統統都得接受官方興辦的學校教育，課本內容一律由朝廷監督、擬定和印發。我們絕不允許他們去學習一些亂七八糟的東西，將來成長為社會渣滓，或者調轉槍口屠戮同胞，成為可恥的叛國者。三、全國各地將陸續興建幼學、小學、中學、大學、研究院等一整套的教育系統，其中幼學三年，小學六年，中學六年，大學四年，研究院六年，藉以培養大批人才為朝廷所用，使擁有特殊天賦者也能盡展才華，再無人發什麼懷才不遇的牢騷。”

“聞君一席話，勝讀十年書。”再次聽完莫瓊瑤的長篇大論後，金破天和李德宗心中已不止是這種簡單的感慨了，他們望向她的目光裡也不再僅僅侷限於崇拜，而是更進一步隱隱約約地萌芽出一絲敬畏。一個能夠把治人之術玩到如此登峰造極的境界的傢伙，別說