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根據《清世祖實錄》記載，多爾袞採取了兩個方面的措施，第一，規定從孝莊皇太后開始，嚴格執行後宮不得干政的制度，從孝莊皇太后開始，一直到慈禧太后之前，清朝所有的後宮都很好地堅持了這個制度。只要一當皇帝，只要你的孩子一當皇帝，你就離你的孩子遠遠的。所有妃子養的孩子，都得領到皇后那兒去教育。皇后的孩子皇后不能教育，離開你的母親，斷絕你們之間的往來。你對他沒有感情，沒有太多的感情，所以到最後你愛不起來他，也恨不起來他，因為這是規矩。這就是我們講順治他經常見不到孝莊皇太后，當了皇帝倒見不著太后。
第二，在對於順治小皇帝的教育問題上，採取順其自然的辦法。什麼叫順其自然呢？這裡的順其自然，是指第一，在學習滿漢兩種語言的問題上，先學哪個，後學哪個？還是兩個並重？誰留的作業多？是滿文師傅留的作業多，還是漢文師傅留的作業多，重點學習哪個？多爾袞自己不是教育家，他只能憑自己的直覺，給順治小皇帝做一個簡單的決策。他還在關外，就給五歲的順治小皇帝請了五個師傅，三個滿人，兩個漢人，五個人進行教育。既然我不能拿主意，那就順著小孩的便吧，小孩愛學什麼學什麼，那您說您要是順治小皇帝的話，您是滿洲人，您肯定先學滿文，然後您再學漢文。小孩誰不喜歡玩兒啊，對於一個小男孩來說，肯定先學騎馬、射箭。所以他就開始學習這些。
入關以後，他又繼續對順治小皇帝進行教育，又派了新的師傅。結果，小皇上不滿意。順治皇帝在成人以後，經常埋怨人家多爾袞，說我的叔叔攝政王，就怕我學習好，不給我派師傅，天天讓我玩兒。其實根本就不是那麼回事。您想一想，順治小皇帝的父親，臨終的遺言是什麼？不能放棄滿人的傳統，一定要學會騎馬射箭
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