第二十八章 資料收集(第2/2 頁)

升來說，與他往常的認知，卻是差距不大。

他需要考的評委，是屬於戰鬥分支領域。

以前這一領域的文試，主要考察鑑定新人修煉進度的能力，要有足夠的知識儲備，就像鑑別古董一般，即要專精，又要廣博。

對異種型別要認知全面，對相應領域的神秘技能，有著更深入的研究，明白各種鑑定進度的方法和技巧，這樣才能對新人做出準確的判斷。

而這一次，增加了一部分新內容，戰鬥領域分支的專家，還要對各種神秘系兵器有所認知，並且要明白鑑定新人兵器親和度的各種新式方法。

對聞人升來說，他的神秘之種，可以很好地估量新人修煉進度和戰鬥力，所以他絕不擔心會誤人子弟。

只是別人不會知道這一點，文試目的，就是透過這些知識點的考察，來篩選出更合適的專家，至少可以保證文試過關的專家，都有著熟練的鑑定能力，不會出現基本能力都不具備的庸人。

研究明白這本大綱之後，聞人升就開始尋找對應的書，不時撥打出一個個電話，向人蒐集。

不需要原本，能有個電子掃描版他就知足了。

這個時候，就能看出人脈的重要性。

社會和學校是截然不同的，學校是動物園，社會則是野外求生。

學生的資訊、目標、還有過程，都是相對確定，參與競爭的要素有限，個人努力佔據大半，付出努力，基本就能確定有收穫。

而社會完全不一樣，是一個混沌系統，你所有的要素，都要參與競爭。

就像剛剛那本大綱，聞人升要是不主動參加聚會，他就是一無所知。

評委選拔委員會的官網，只有一些陳舊的考試資料供下載，不會發什麼最新大綱給他備考。

就像公司應聘，招聘時只有寬泛的要求，五年工作經驗研究生學歷，更細緻的崗位要求，你得自己主動收集。

因為這個選拔本身，就包含著一種隱性的態度考察，看你是不是對這個職位有足夠的熱忱……

而除去少數真正關心他的人，比如歐陽玲和吳杉杉等人，其他人也不會主動告訴他，該如何做。

他所需要的東西，都要拿自己已有的資源去換。

這就是野外求生。

“好的，劉哥，嗯，辛苦你了。那本《兵器親和度鑑定法》就拜託你了。”

“趙總，幫忙發下《戰鬥系技能論文五年匯總》這本電子書。”

“放心，趙涵在我這邊沒什麼問題，畢竟只是第一次，我會看住她的。”