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不能只是嘴上說說的。看著近在咫尺的教師宿舍樓，暗道：“把老師的宿舍樓蓋在學校旁邊……王校長這招兒也實在太狠了……”就這樣可無可不無的胡思亂想著。

鈴——下課鈴急匆匆的響起來，望著英語老師李萍意猶未盡、腰肢款款的走出教室，楊揚心中的苦悶早已無影無蹤了。男生女生多數從想入非非的幻境中回到現實世界，於是教室裡立刻喧鬧起來，高談闊論和打情罵俏的聲音透過空氣傳播在教室裡，滿是歡樂、幸福、美好溫暖的氣氛，繽紛多彩，色彩斑斕。中午時間了，楊揚望著同學們三三兩兩的走出教室，心裡滿是暢快。

金城無數的學校，玉玲中學絕不是什麼群魔亂舞、邪氣凜然的地方，而是一所響噹噹的重點學校。據楊揚個人估計，大概玉玲中學高瞻遠矚、胸懷大志的學生有八成，而其餘兩成則是鼠目寸光、胸無大志，而他恰恰則是屬於那這兩類人之間的，雖然如果好好好好努力的話自己沒準兒就來個全省甚至全國文科狀元啥的，但楊揚楊揚興致幾乎險些就完全不在於此，雖然不是對此毫無感想，但也不是像范進那樣玩命的傢伙，古人都說了——一百八十行，行行出狀元嘛，非中舉就是正道，奈何范進就是不明白。但楊揚明白，楊揚十七歲了，學習成績並非平平，甚至算得上是一鳴驚人，但就像是不求名利的聖人一般，大有成為閒雲野鶴向結廬在人境、而無車馬喧的高深、高尚境界發展的趨勢。

於是很有些世外高人和聖人風範的“大家”都說楊揚真的是沒白讀那麼多書，小小年紀，竟已經把世情看破了。對此父親楊牧雲和母親張曉燕非常擔心、滿是焦慮——前途無亮！但楊揚知道——那些所謂的世外高人頂多也就是“室外高人”而已，再往兇了說，也就只會生人而已。

看破了世情的楊揚其實也有煩惱：考個大學……不難，想考個好大學……難啊！

已經到了高三末尾，近三年來他也算是沒有完全的奔著長肉的目標而來，他沒有過目不忘的本事，好歹還是把個《中國近現代史》背的滾瓜爛熟的，古代史也是毫不含糊，但就算文科的高考數理化裡只佔了數學一門，也足夠讓他很無語。

何況，他對高等教育也不怎麼感冒，學習成績只是勉強維持在班級中游偏上的水準……

他想到的是韓寒——人家N多年前的數學成績不也是一塌糊塗嗎？人家不是還是混的很是風生水起、逍遙自在的麼？嗯，我很崇拜他……崇拜歸崇拜，就是歸蔥白也無妨，我的才華必定就比他高，老子有飛揚文字的天賦——N多年前我是一個流浪詩人。

有時候楊揚也納悶：數學試卷裡有八十分的選擇題，四選一，就算閉著眼答卷，起碼也該能有二十分，怎麼自己的分數哪一次都過不了二十？

——這不符合客觀規律！

在楊揚的記憶裡，從小學二年級開始他的數學就再沒有及過格，以後每況愈下——年幼的時候他不是沒有想過辦法，但一方面他隨便一張嘴就能說出昭君出塞是公元前33年來，一方面卻總是連數學的33分都考不到。

讓他徹底喪失希望的是初中升高中時的“中考”，面對滿紙完全看不懂的題目，他一狠心把所有選擇題都填了“A”，結果卻是令人心酸的0分——那年中考，數學試卷的選擇題沒有一個正確答案是A。

在這個意義上說，小學和高中數學試卷的個位數，甚至稱得上是個偉大的進步了。

當然，這只是牢騷。

當然也有例外的時侯——高一的時侯有一次他就於脆選擇了B，結果就得了五十幾分近六十分呢，出人意料，楊揚並沒有興高采烈反而很是鬱悶的進行思索，就想這個B可真是個好東西，從種種意義上來說都具有很深的含義。甚至都能引申到至理名言的高度上，最能引起人們聯想的還是女人的生殖器了——當然此B非彼B。鑑於此種原因，楊揚高中考試每次都選擇了B，可謂是收穫喜人。

還有，更多時候他的數學成績是零，很好，從零開始，始終都是零，很好。

楊揚對此根本就沒有當回事兒——他一直認為，不論自己將來幹什麼，只要自己願意——心甘情願，那就行了！更何況自己還有滿腹才華，才華響噹噹，也來個橫眉冷對千夫指、俯首甘為孺子牛啥的。

第一章　相思引（中）

第一章相思引（中）

“我認命還不行……”楊揚小聲地自言自語起來，吃過午飯，楊揚心中十分茫然和無聊。時間尚早，該去幹些什麼呢？對此，楊揚毫無頭緒。還是回教室吧，楊揚想來想去得出了結論。