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蔬菜當獎品的作法也還是多少有點不滿的。比如說豆豆吧，她領的就是牛蒡和大蔥，而拿著這些東西坐在電車上就覺得有點不好意思。而且這種蔬菜獎品還以各種名義發給了第四名以下的同學，所以運動會結束時，巴學園的學生們手裡都拿著蔬菜。雖然說不清為什麼拿著蔬菜回家就感到害羞，但似乎有的孩子說怕聽到人家議論這“有點不正常”。這些孩子平時在家裡被媽媽打發提著籃子去菜店買菜時，卻從來不覺得害羞。

一個領到捲心菜的胖男孩好象很難拿似的，從各個角度研究了這棵菜的拿法，最後他說出來的結論是：“算了吧！拿這玩意兒回家多丟人哪！乾脆扔了算啦！”

校長髮現了大家都在磨磨蹭蹭地不想走，便來到手提胡蘿蔔、大蘿蔔等菜類的孩子們面前，說：“怎麼，不喜歡嗎？今天晚上請媽媽用是、你手裡拿的蔬菜給燒個菜好不好？這菜可是你們自力更生得到的。用它能燒出全家吃的菜呢！這多有意義呀！一定會很好吃的。”

聽到校長這麼一說，確實也是這麼回事。拿豆豆來說，憑自己的力量得到做晚飯的蔬菜，這還是頭一回呢！豆豆對校長說道：“我用牛蒡讓媽媽作一個紅燒牛蒡絲！不過，這大蔥還不知道做什麼好……”

這樣一來，大家都紛紛你一言我一語地把自己所想的菜譜告訴了校長。校長滿臉通紅地笑了，很高興地說：“好啊！大家明白我的意思了吧？”

校長當時也許在想，由於有了這盤菜，如果全家人能一邊吃飯一邊高高興興地談論今天的運動會，那就好了。而且校長肯定還特別想到了高橋同學，他憑著自己的本事使飯桌上擺滿了冠軍菜，但願他能“感受到這種快樂”，並希望在他幼小的心靈裡還沒有因為身體不再長高而形成自卑感之前，“永遠不要忘記奪取冠軍的信心”。而且，還有一種可能性，這裡說的只是可能性，也許校長所考慮出來的巴學園獨特的比賽專案，全都是為使高橋同學獲得冠軍而設計的，……。學生們常常這樣稱呼校長先生：“小林一茶！一茶老頭是光頭！”

這是因為校長的名字是“小林宗作”，而且校長經常談起“俳句”詩（俳句：日本的一種短句，以十七字為一首），總說其中最了不起的詩人是“小林一茶”，所以學生們就把兩個名字混在一起，把校長也稱為小林一茶了。在學生們的心目中，校長就不用說了，他們甚至把一茶詩人也當成了自己的朋友。校長非常喜歡一茶的那些質樸而又來源於生活的詩句。

在當時估計有幾十萬名的俳句詩人中，小林一茶開創了任何人都無法仿效的獨特境界，並寫出了那些近似兒童語言的詩句。校長對這位俳句詩人既尊敬，又羨慕。所以，只要一有機會，他就把一茶的俳句教給孩子們，而孩子們也都把這些詩句背誦下來了。

“瘦弱小青蛙，沉住氣呀莫害怕，這裡有一茶。”

“小小黃毛雀，你趕快躲呀趕快逃，有匹大馬跑來了！”

“還是莫拍吧，看那蒼蠅多可憐，搓腿又搓爪！”

也有時大家按照小林校長即興作的曲子唱起了小林一茶的俳句：“和我一起來，快來玩呀，無爹無孃的麻雀乖！”

在正式上課時，雖然沒有明確列入科目，但卻常有校長講“俳句”的時間。

豆豆還第一次作了一首俳句，原話是這樣的：“野狗大黑呀，不要再當士兵啦，趕快到大陸去吧！”

……儘管校長對大家講過，不妨把自己想的事情老老實實地作成俳句試試，可豆豆的這句話卻不能稱之為俳句。不過，……至少樂意透過這句話瞭解“豆豆當時關心的是什麼”。數一數她那首俳句的日文字母的數目，也不是五、七、五，而是五、七、七了。可是豆豆又想到了一茶伯伯的那首俳句，即：“小小黃毛雀，你趕快躲呀趕快逃，有匹大馬跑來了！”

那原詩日文字母的數目就是五、八、七嘛，所以豆豆覺得自己那首也“蠻不錯啦”！

當去九品佛寺散步的時候，當天陰下雨大家不能在室外遊戲而集中在禮堂的時候，巴學園的這位“小林一茶”就給孩子們講俳句，或者教孩子們透過俳句來對人類和自然界進行思索。而一茶的俳句就剛好和巴學園十分相稱。

“冰雪已融化，滿村滿莊到處有，娃娃玩開啦！”（一茶）昨天，豆豆有生以來第一次揀到了錢。在什麼地方揀到的呢？是在放學回家乘坐的電車上。從自由岡車站乘上大井町線的電車，在到達下一站綠岡車站之前有一個大轉彎，電車這時總要有些傾斜，所以豆豆昨天也早就做好了準備，叉開雙腿站穩，以紡拐彎時晃倒