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的，過去的事就過去了。現在的我下定了所有的決心，要好好的對待你。我知道你就要中考了，這對你來說很重要，我希望我能幫助你些什麼，好對我曾經對你的傷害有所彌補，只是我不知道你願意不願意接受。如果你願意，這個日記本就是我們回到從前的見證。我希望在它上面能書寫我們想要的將來。

你可以在上面寫日記，可以寫心情，可以寫怨恨我的話，可以寫一切你想寫的東西。但是，我有個請求：我希望你寫了後能給我看，好嗎？

晚上見吧。

雯親筆

張雯沒有叫我“趙朔”，也沒有稱呼我“親愛的”，落款處只寫了一個“雯”，我不知道她有用何用意。

合上日記本後，我又沉思了起來……

這一次，我學習的心全亂了章法。我感覺不到自己的聰明之出，雖然我清楚自己有一定的邏輯思維能力和推理能力，假如轉移到學習上來的話，會對我提高成績有很大的幫助。回想以前，我總是能把這種能力運用的行雲流水，揮灑自如。現在我終於知道為什麼曾經的自己不用功讀書卻成績璀璨了，那是因為我會靈活的學習，會觸類旁通，會舉一反三。但是，現在我想把這種能力平移過來又像是在月球行走一樣困難。所以我只有跳躍著前進，跳躍的同時我忽略掉了很多很多，包括知識和情感。我的這種能力不會“借代”了，準確的說是不會借代到學習上了。令我奇怪的是，它卻“代”到了我的日常生活中的種種事情，使我推心置腹，思來想去，最後弄得我焦頭爛額，很多事情還是不得其解。尤其是對我的愛情，我總是揣測琢磨，煩之又煩。我也終於知道自己為什麼不再眷戀學習，因為我成長了。如果曾經的學習是我唯一的理念，那麼現在我的理念則圈羅了大千世界，我的思想開始變的複雜……

偶爾，我也想讓自己簡單一下。鄭板橋的“難得糊塗”使他成為了一個曠世的“廣陵奇才”，成就了他“揚州八怪”的首傑，也造就了他後天“詩書畫”的至上造詣。不幸的是，我難得不了糊塗。

晚上的時候，張雯找到了我。我們又一次進入了“玫瑰坊”，這一次完全沒有了上次的陰沉。這使我忘記了怨恨，忽略了傷害，也拋棄了再度受傷的顧慮，我決定和張雯再一次開始。我還喜歡著張雯，我清楚。

張雯告訴我日記本密碼的原由，她給我的就是個本子，而包裝並沒給我，那密碼在包裝上還有一個。著是廠家的精明之處，他們知道數字在某些時候會代表著一些不好言喻的心裡，於是就想出了這一招。後來我也見到了類似這樣的本子，每個包裝上都印有諸如“1314”“2599”、“3344”等字樣。張雯說希望我一生心裡都要有她，我才明白過來張雯為什麼要送我一個“1345”。

當天的晚上，我和張雯一起回家。在路上的時候，我們又一次牽起了手……

（4）第四章 起伏跌宕，永無止境

（4）第四章

四月中旬，天氣日趨暖和的時候，七班的幾個球友找我們班踢球，說是比賽。然後拿了一封“挑戰書”來，看樣子要把我們班的足球踏在腳下，夷為平地。我想都沒想就答應了——誰怕誰！踢！回到教室後我在班裡宣佈了這件事，班裡的一些愛班如命的同學義憤填膺的說：我他媽踢死他們，讓他們囂張。然後問我什麼時候踢。我說，這個週六中午放學後。

七班會踢球的和我一起踢球的也是經常踢球的人也就只有古聰、大鳥和吳海，而我們班就只有我一個，如果二寶也算上的話，那就是兩個。但是從這之後，班級裡又湧出了一批足球人才，像孫意、劉保臣、“大孩”顧崗、鄧飛等。當然這個鄧飛不是《水滸傳》裡的那個“火眼梭睨”。這幾個人在同七班的比賽中表現的異常搶眼，可用“無與倫比”來形容，也就是這幾個人，在看到“挑戰書”的時候最為憤怒，好比當年看了日本租界上“華人與狗不得入內”的愛國志士。徐超在我的勸說下也放棄了和耿米增進感情的機會，來參加這次為班級榮譽而戰的比賽。

週六中午放學後，兩班的人馬來到了足球場上。由於以班級為單位，所以人數上不比正規的比賽，雙方各上7個人，上下半場各三十分鐘。

比賽開始後，我們班慢慢被他們壓制，失去了主動權，不一會便讓他們攻入一球，“球王”古聰進的。進球后古聰學著球星的慶祝動作——掀起球衣矇住腦袋，奔跑幾十米，別提多高興了。我說，像個###樣。二寶灰頭灰腦的從球網裡把球撿了出來，埋怨起後衛來：你們怎麼防守的，只看球不看人，下次