第二十章 有趣(第2/2 頁)
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程度的判斷。那麼……”
蘇業立刻想到了二維矩陣，也就是源自平面直角座標系的常用分析方式。
蘇業翻開空白紙頁，食指輕動，在書頁中間畫一條貫穿的橫向直線，再畫一條縱向直線，形成一個大十字型，把紙頁平均分成四份。
在橫線的左端，蘇業寫上“困難”，在橫線右端，寫上“簡單”。
在豎線下端寫上“無趣”，在豎線上端寫上“有趣”。
於是，紙頁就被分割成“有趣簡單”“有趣困難”“無趣簡單”和“無趣困難”四個象限。
蘇業又翻到課程表，每看一門新課，就翻一下教科書目錄估算一下困難程度，如果不理解，就簡單翻看一下內容。
沒翻幾頁，下課鐘聲了。
講臺上傳來尼德恩老師的聲音。
“同學們先休息十分鐘。接下來，整天都是複習。放學前我會講授二年級最重要的課程，冥想課，帶著你們體驗冥想。”
尼德恩說完離開教室，教室立刻跟炸了鍋一樣。
“終於開始冥想了！”
“傳說柏拉圖學院的冥想術絲毫不下於半神王爵家族！”
“無論是戰士還是魔法師，都需要冥想，這才是我想學的！我討厭那些博物學！討厭語言學！討厭運動和藝術！”
“是啊，終於開始學習真正的魔法和戰技了……”
“太棒了！”
眾人歡呼雀躍，但蘇業卻好像什麼也沒聽到，繼續分析今年的課程。
今年新增的課程大都跟魔法有關，而且異族語言遠比人族語言複雜，蘇業哪怕僅僅是瀏覽都非常吃力。
第四桌的幾個同學轉過身，在桌子對面笑嘻嘻看著蘇業。
“第三傻，暑假過的怎麼樣？”
“蘇業，你怎麼遲到了？”
“尼德恩老師的脾氣真好啊。”
蘇業頭也不抬道：“謝謝各位關心，我著急看新學年的課程，等午間休息再聊天。”
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