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制權力，但是朱元璋知道自己後世子孫的男丁多到成為國家的負擔後，開始往實用性考慮。 不拖累國庫，還能創造價值的宗室，總比只會壓榨百姓的宗室好。 而且用公主畫功臣也挺好，公主本來就有份例，不需要額外開俸祿。只是畫個畫像，給她們一點事做也不用擔心奪權。 朱元璋想起貞觀朝的凌煙閣，有心向偶像看齊。石雕和工匠捨不得，畫像還是可以的，誰再說他刻薄寡恩對功臣不好，就把畫像砸他臉上！ 朱元璋不但答應下來，還鼓勵道：“畫好點，好教後人知道，大明也是有才女的。” 想到才女，朱元璋就不滿意：大清的才女竟然都比大明多，哼！他的大明公主哪裡差了！ 民間，曾經考上科舉後覺得農人低俗的舉人老爺們也改變了思想，開始主動走向田地間，主動跟農人傳授研究農學。 “天幕上說的不是這個意思，應該這樣……” “我讀過《王禎農書》，農書上說……” “天幕上前朝的農具大明也有，不適合參考，大清同樣人多，後世的農具可以參考。” “天幕放日本農書的內容我也抄下來了！” “什麼日本農書，還不是學得我們華夏的。” “那不是還沒出現嗎……” “先把已有的農書借來抄下來就好了。” “家裡哪有那藏書。” 一群有功名在身的文人跟農人議論著議論著，差點吵起來時，有人突然跑過通知：“快去聽說書！朝廷在派人說書！” 文人：“朝廷說書？說的是什麼書？” “當然是農書。” 這一下，不論是文人還是農人，集體一溜煙跑路了。 朱元璋在刺激農民積極性上，很有想法。 想要讓百姓去買《大明律》，先用《大誥》講故事，並且有實際用途，百姓才人人去買大明律，達到了普法效果； 現在想讓百姓買農書，先讓官吏講書說書，更詳細的操作，更適合大明不同地區的土壤和具體環境。就算買不起，能每日來抄書也有用。 逐漸放鬆政策，讓百姓和商人流通起來，也沒出什麼亂子。 國庫也多了更多收入——賣書、賣圖畫所得。 朱元璋開始和大臣們商議建立農業大棚。 “地窖頂部用透明琉璃瓦，可以採光。” “這種地窖溫室能種菜不能養牛羊。” “還是後世溫室好，那種地面的大棚種菜養牛都可以。” “你不廢話嗎，我們不知道，那白色材料是什麼你知道嗎？” “用布帛，紙張都試試。”朱元璋聽著吵來吵去心煩，最終拍板決定，“前朝可以用紙建溫室紙屋，讓工匠用紙張塗上防水的桐油試試。” 朱標提議：“根據各個地區，做不同的溫室。比如松江府人從前朝就擅長種棉花紡織棉花，給他們溫室也種棉花，一年四季都可以產棉花，豈不是能提高收益？” 朱棣不甘落後：“養魚也可以，江浙地區擅長水產，可以專門做養魚。”