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我之所以教書（2）

在我沒有作出任何暗示的情況下，全體同學起立為他鼓掌。當大家紛紛跑上前去擁抱他的時候，阿爾笑了。

這就是我之所以教書的原因。之所以教書，是因為我可以在那些面孔下面瞭解到一些故事；是因為我可以看著孩子們成長、歡笑、學習和友愛；更是因為那些像阿爾一樣的學生們。

Why　I　Teach

Whitney　L。　Grady

I　know　my　students。　Masses　of　awkward　seventh　graders　swarm　the　halls　of　my　rural　middle　school　each　day；　hauling　backpacks　over　one　shoulder；　talking　and　shuffling　along　the　tile　hallway　floor　from　class　to　class。　I　watch　them　like　a　general　from　my　post（my　classroom　door）　and　smile　at　the　fact　that　I　can　call　each　one　by　name。

I　know　their　secrets；　their　stories。　Dora　slouches1　and　is　shy；　and　I　know　it　is　because　she　spends　all　her　time　at　home　trying　not　to　get　noticed；　so　she　won’t　feel　the　brunt　of　her　stepfather’s　angry　hand。　Jay　can　pitch　like　a　tenth　grader；　and　all　the　girls　swoon2　when　he　and　his　blond　hair　strut　by；　but　I　know　he　doesn’t　really　even　like　baseball　that　much　（he　plays　because　his　dad　wants　him　to）　and　he　is　too　scared　to　ask　out　the　girl　he　likes。　The　kids　think　Keith　is　just　the　class　clown；　but　I　know　of　his　dreams　to　bee　an　astronaut（and　I’ve　remended　him　for　space　camp）。　I　know　my　students　because　I　am　their　writing　teacher。　They　trust　me　with　their　stories　and　so　I　am　given　the　privilege3　of　having　a　secret　bond　with　each　and　every　one　of　them。

I　teach　my　students　about　the　power　of　words；　and　I　try　to　let　them　find　release　and　expression　through　writing。　We　learn　to　trust　each　other　in　writing　class　because　we　learn　how　hard　it　is　to　write　openly　and　honestly；　and　we　learn　that　sharing　your　words　takes　courage。　I　see　courage　every　day　in　my　classroom；　and　I　am　always　amazed　at　the　words　that　e　from　my　students’　hearts。

One　such　example　of　courage　took　place　during　author’s　chair；　a　sharing　session　at　the　end　of　our