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左手還是右手，看看裡邊到底有什麼潛在的奧秘。實際上，這就是選擇慧性教育還是智慧教育的問題。這個問題看似很簡單，但是小中見大，一葉落而知天下秋。因為我自己就有一個切身的體會，講一個我自己是左撇子的故事：人家一看我，吃飯、寫字都是右手，別人都以為我是右手；但我自己平時，什麼都用左手，包括我做手術、拿手術刀，唯獨吃飯和寫字是用右手。為什麼會這樣呢？因為我記憶力較好，搖籃裡就開始有記憶，所以清晰地記得，小時候第一次被大人逼著改用右手，因為我不改，腦袋上就吃大人“響板慄”，就是大人用拳頭上的中指關節敲打自己的頭。打了幾次以後，為了逃過大人強迫用右手拿筷子吃飯，自己暗中想辦法學會了左右開弓，吃飯和寫字用右手，其它則一律用左手，這是顧及大人面子的需求工程，中國人很講面子。因為大人帶著孩子出去，人家一看這孩子咋是左撇子，大人面子無光，孩子會成了另類。要顧及大人的面子，就需要建立這個面子工程。大家有沒有這個體會？所以我自己小時候就選擇了一個巧妙的辦法。在同時運用左右手的親身體驗中，也使自己明白了不少道理。比如說，手術操作中，因為是左右開弓，速度別人是趕不上的，做手術，無論是縫合還是打結，都比一般人快。
所以說，強迫孩子用右手，其實是智慧文明禮儀教條教育中的一個
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