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83年

＇小議＇　此詩按五言格律“吹毛”，可求之“疵”多矣：如首句仄起，不押韻當為“仄仄平平仄”，押韻當為“仄仄仄平平”，而“散別三十年”為“仄仄平仄平”，便不合“律”了。問題是這“三十年”不好辦：1，它是提起全詩的主體事件，是“綱”，應放首句；2，它的詞序不可倒置，如，為了押韻與平仄合律可以將“細浪騰”寫為“騰細浪”意思沒有差別，而將“三十年”改作“年三十”意思就完全變了；3，若用“散別卅餘年”，格律是合了，但這“卅”字很有些偏僻，還不如“仍之”。其實，詩之格律從來就有變通之法，如，“一三五不論”就放開了一半的字數可以不必合律，因為雙音詞的後一個字往往是重音所在，而“二四六分明”把握住了詩的重音，整體節奏就不會有大的失調了。看來，“適履”不宜“削足”，即便去“律”而僅稱之為“詩”亦無不可。　txt小說上傳分享

贈　李　子　兆　學　友

贈李子兆學友

歷盡滄桑意未央，

潘鬢未必是秋霜。

江湖浪跡尋津渡，

曠野吟歌覓樂章；

風雪常驚年少夢，

文章不負老來忙。

人生有幸存知己，

何日相逢話杜康。

83年

附李子兆學友原詩

其一：

一見知交潘鬢秋，/九曲迴腸憶悠遊。／摩肩把臂“湖跡渡”，／說笑談天“水陸洲”。／自許相逢春滿面，／那堪別後志難酬。／而今愧對同窗問，／建樹無成已白頭。

其二：

我學慚三篋，/君才博五經。/泛交徒識面，/深契自忘形。/送別江頭笛，/懷人午夜鍾。/何時家釀熟，/共醉綠楊汀。/

＇小議＇　李子兆先生的詩工整、嚴謹而且古樸，文如其人是也。　電子書　分享網站

楓　林　山

參觀楓林山學校，遇故人有感

陽光裡，秋來的楓葉搖著樹梢，

它告訴人們，這邊的風景獨好。

翩翩倩影，仍留著酣甜的春夢，

熠熠閃光，依稀有夏日的妖嬈。

經了風寒，褪去了稚嫩的綠色，

迎著驕陽，愈加顯得多彩多嬌：

二月繁花似錦，有如雲霞繚繞，

怎比得上霜染層林，勁舞重宵？

何況，這還是剛剛過午的時候，

如火如荼，紅豔豔的分外熱鬧，

更有一樹出類拔萃，展卷旗旄，

萬類爭榮，那是楓樹山的驕傲！

84年8月

＇小議＇如果讀者明瞭詩是寫給作者中學時代一位同桌，那麼，對詩中略嫌阿諛奉承的用詞，也許不會過分見責了吧？

詩分十二行，一韻到底，音節平仄大體相對，句式也有對偶、排比一類，但主要的特點是句式的變化，每行兩個分句，可長可短，但每行字數相等，不失視覺與聽覺上的整齊對稱之美，且有了可能容納許多的多音詞，如帶“著了過”、“的地得”、“啊嗎呢”等助詞的三音節詞與片語，以及四字或更多位元組組成的成語乃至短語，也就是說，它基本適應於用現代漢語進行詩歌創作，這是否算得是對新詩格律的一種探索？書　包　網　txt小說上傳分享

天 竺 葵

天 竺 葵

觀友人花圃，獲贈天竺葵一盆，其時，餘尚在為油鹽柴米醬醋茶操心，彼卻於琴棋書畫詩酒花間尋趣了。

鄉下人認得冬莧菜，

卻沒見過冬莧菜開紅花，

這花雖然抵不得飯和菜，

也能惹得你眼打斜，

隨手插條隔年枝，

立地生根便發芽，

一邊打苞一邊長，

大苞小苞擠滿了椏。

一朵兩朵三四朵，

這朵剛收那朵發，

學名說來很耐聽，

天竺葵叫的就是它，

四季花，不敗花，

明年接你到我家，

院子裡砌個花壇子，

寫上詩，配上畫，

待手腳閒時也讀書，

也吟歌，也看花！

84年1月

＇小議＇　這首詩更近口語，口語能否進入詩的格律，本不應該成為問題，如果不認為格律詩