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也不會增加啊，這樣也能有個交代。

環視了一下全班，班主任很滿意的看到大家都安靜了下來。然後展開手上的成績單。

“同學們，我們上個學期的成績出來了。我也知道，大家都是很努力的。大部分同學都能保持著和之前差不多的名次，不過也有一些同學的成績不是太好，這些同學就要繼續努力了。”說到這裡，他停了一下，然後又繼續說：“不過有些同學的成績進步非常快，讓我們老師都很驚訝。”

此話一出，下面開始嗡嗡響，大家蠢蠢欲動的，都想和旁人交流自己的意見。

聽老師這句話，應該是說有人的成績進步太快了，超出了他們的想象。

不過這樣的話也有兩個意思，一個是這學生進步很正常，雖然幅度大了點，但是也是真實的成績。

而另一個意思就是說，這個同學的成績……有水分。

不過大家覺得老師說的應該不是最後那個意思。畢竟以DS中學的考試監控系統來說，能作弊成功的學生，那才叫真的高手。

那這麼說，他們班有人進步真的很大？大到讓班主任他們都震驚了？

哇大家心裡都炸開鍋了。如果老師都這麼說了，那就證明著學生真的進步很大。在DS中學，你的名次要掉下來是很容易的，但是你要往上爬的話，那就很難了。畢竟大家都同時往上爬著，你要想超過別人，那還真不容易。

看到下面的學生騷動了，班主任輕咳一聲，下面的學生又恢復了安靜。

“下面，我公佈一下大家的成績。”班主任拿起成績單，開始念名字。

不出所料，第一名還是言至銘。

雖然對第一名很羨慕也很佩服，不過言至銘拿第一名是很正常的，所以大家也只是唏噓了一下就過去了。

接下來的第二名第三名之類的學生，大家都不陌生。這些學生的成績本來就很好的，可能也只是一兩個