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以，我就（決定）出去花10年的時間，用10年的時間建立一個企業，無論是失敗還是成功，我都能把這些經驗帶回到學校教書，也許20年後的競爭我比一般的大學老師多一點經驗。這是我當時的出發點。”
——2006年4月28日母校杭州師範學院演講
深度解析：
為了遵守對老校長的承諾，為了以後的師弟、師妹能得到的工作機會更多，馬雲在客觀原因的支配下“被迫”教書6年。經受著外面花花世界的誘惑，看著經商、出國的同學越來越多，馬雲不是沒有眼熱過，但在面對自己的學生時，馬雲“沸騰”的心漸漸平靜下來。課堂上熱烈的互動氛圍讓馬雲將自己深深投入其中，全身心地展示著自己的“表演”——馬雲愛上了自己的教育事業。
正是這種對教育的真心熱愛，讓他工作起來充滿熱情，也因此被學校評為“十大傑出青年教師”，並被破格提升為講師，甚至連校長都對他另眼相看，許諾將來讓他做“校辦主任”。在學生當中，馬雲也“聚斂”了自己的人氣，吸納了創業團隊的得力干將。
可以說，6年教書的過程是馬雲個人價值的積澱。在這6年的時間中，馬雲懂得了怎樣去平靜自己起伏的心境，懂得了怎樣去跟別人溝通，懂得了怎樣將自己的想法表達出去，懂得了怎樣信任別人，也懂得了怎樣去獲取別人的信任……在教別人的過程中，馬雲自己也收穫了很多東西，這讓他在以後的事業發展中受益無窮。
不管“我要把實踐的經驗帶回學校教書”這句話是否是馬雲的肺腑之言，以後來的實際情況來看，馬雲創業確實不是為了錢。當時，盛大、網易的經營模式讓我們看到“網遊”巨大的市場空間和利潤空間，但馬雲卻堅
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