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“正因為這樣，我巴不得找到罪魁禍首，找到以後，絕對要他好看。”美濃部惡狠狠地說。

就算找到剽竊者，頂多也只能揍他幾拳吧。正晴甚感無力，腦海裡浮現出同伴的臉。到底是誰這麼粗心，讓人偷走了程式？他真想數落那傢伙一頓。

原來程式也是一種財產啊——正晴再次這麼想，以前他鮮少意識到這一點。到目前為止，由於這程式對他而言非常重要，存放處置都很小心，卻幾乎從未想過會有人偷。

美濃部提議，每個人把自己曾對其展示、提及“Submarine”的名單列出來，理由是“會想到剽竊‘Submarine’的人，一定對它有所瞭解”。大家都把想得到的名字列了出來，人數多達數十人。研究室的人、社團夥伴、高中時代的朋友等等，什麼人都有。

“這當中應該有人和‘無限企劃’有所關聯。”美濃部注視著抄錄了名字的報告用紙，嘆了口氣。

正晴能夠理解他嘆氣的原因，即使有所關聯，也不見得是直接的。這數十人當中，不乏再延伸出更多分支的可能性。果真如此，要實際追蹤調查談何容易！

“每個人去問自己提過‘Submatine’的人吧，一定可以找到線索。”

同伴們紛紛對美濃部的指示頷首贊成。正晴雖然點頭，心裡卻不禁懷疑：這麼做真的能找到剽竊者嗎？

他幾乎沒有和別人提過“submarine”，對他而言，製作遊戲也是研究的一環，這種專業的話題，外行人多半感到枯燥乏味，而且遊戲本身的趣味性也遠不及“太空侵略者”。

不過，有一次他把“Submarine”的事告訴過一個完全無關的人，那個人正是雪穗。

“老師在大學裡做什麼研究呀？”

聽到她這麼問，正晴先說起畢業研究的內容，但影像解析和圖形理論對一個高二女生自然不是什麼有趣的話題。雪穗臉上雖然沒有明白表示無聊，但聽到一半，顯然失去了興趣。為引起她的注意，他提起遊戲。她眼睛隨之一亮。

“哇！聽起來好有趣哦，你們做的是什麼樣的遊戲？”

正晴在紙上畫出“Submarine”的畫面，向她說明遊戲內容。雪穗聽得出神。

“好厲害哦，原來老師會做這麼厲害的東西呀！”

“不是我一個人，是研究室的夥伴一起做的。”

“可是，整個架構老師不是都懂嗎？”

“是。”

“所以還是很厲害呀！”

在雪穗的注視下，正晴感覺心頭火熱起來。聽到她說讚美的話，是他無上的喜悅。

“我也好想玩玩看哦。”她說。

他也想實現她這個願望，問題是他沒有電腦，研究室裡雖然有，但總不能帶她去。說明了這一點，她露出失望的神情。

“真可惜。”

“如果有個人電腦就好了。可我朋友也都沒有，因為太貴。”

“只要有個人電腦就可以玩了？”

“對，把卡帶裡存的程式輸進去就行。”

“卡帶？什麼卡帶？”

“就是普通的磁帶。”

正晴向雪穗解釋卡帶可以作為電腦的外接儲存裝置。不知為何，她對這件事深感興趣。

“喏，老師，可不可以讓我看看那捲卡帶？”

“當然可以，可是看也沒用，那就是普通的卡帶，跟你的一模一樣。”

“有什麼關係，借我看看嘛。”

“哦，那好。”

大概雪穗以為電腦用品或多或少和普通卡帶有所不同。明知她會失望，又去上課時，正晴還是從家裡把卡帶帶了過去。

“耶，真的是普通的卡帶。”她把記錄了程式的卡帶拿在手上，露出不可思議的表情。

“我不是說過了嗎？”

“我現在才知道，原來卡帶也有這種用途。謝謝老師。”雪穗把卡帶還給他，“這是很重要的東西吧？忘了帶走就糟了，最好現在馬上收進包裡。”

“好。”正晴深以為然，便離開房間，把卡帶收進放在一樓的包內。雪穗和程式的關係僅止於此。此後，她和正晴都再沒提起“Submarine”。

這段經過他並沒有告訴美濃部他們，因為沒有必要。他確定雪穗偷竊程式的可能性微乎其微。一開始他就完全沒有將她列入考慮。

當然，若雪穗有意，那天完全可以從運動揹包裡偷偷取走卡帶。她只須