2. 賭注(第1/2 頁)

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秦鏡吼完這一嗓子，教室裡五十三雙眼睛齊刷刷如探照燈一般望向他。

講臺上的王建元都愣住了，心裡只有一個念頭：初生牛犢不怕虎，年輕人真是不知天高地厚！

過了一會兒，郎俊亮伸出手，拉了拉秦鏡的衣服下襬，壓低了聲音：“鏡子，你今天沒睡醒，發什麼夢話呢？”

秦鏡回過神來，看著五十幾雙明亮的眼睛，想起自己剛才的豪言壯語，從椅子上下來，清了清嗓子：“我剛說的不全是大話。政治老師說了，不要小瞧了人的主觀能動性。我們都是四肢健全智力正常的人，又不是弱智，憑什麼別人能上大學，咱們就得認命一定考不上？你們想想，將來一中的人當教授當科學家，咱們就只能出賣體力；他們做領導當CEO，咱們就只能擺小攤開小店；他們住五星酒店，咱們就只能當門童給他們開車門；他們出入高檔餐廳，咱們只能做廚師做服務員……是，工作是沒有高低貴賤之分，但收入待遇和受尊敬程度是有區別的。你們就甘心將來做社會的最底層嗎？”

他這一席話對這幫十六七歲的少年人來說，是陌生且遙遠的。

儘管在成年人眼中，一牆之隔，將已經將一中和九中的孩子隔成了兩個世界。

但對九中這幫孩子來說，他們現階段也就覺得只是分數上有所差別而已，還想象不到將來的職業、社會地位、經濟地位等的差別。

大家都聽著，沒人接話，王建元卻十分感慨，沒想到秦鏡嘻嘻哈哈沒個正行，想的卻不少，還很現實。

這些話，作為老師，也總是在變著花樣勸學，然而沒有人會聽。

人就是這樣的，沒親身經歷的痛，沒親自品嚐的苦，都不會有切膚之痛，灌再多的心靈雞湯也收效甚微。

希望同齡人說出來，會是另一種效果。

王建元說：“秦鏡說的有道理，你們雖然基礎差了點，但並不是智商問題，只要肯花工夫，從現在開始努力，未必就考不上大學。”

秦鏡點頭附議：“對，老師，我就是這個意思。事在人為，還有兩年時間，只要願意拼一把，我不相信沒有收穫。關鍵是，咱們得對自己有信心！同學們，你們有信心嗎？”

“有——”過了一會兒，終於聽見有人接話了，底氣還不怎麼足，稀稀落落的，是坐在前排那幾個成績稍微好點的。

由此也可以見得，全班五十幾個人，就沒有幾個想考大學的，或者說，他們就沒相信過自己能考上大學。

這是最大的問題，沒有信心和目標，就沒有奮鬥的方向和動力。

王建元見狀，也有點洩氣：“好了，秦鏡坐下吧。考大學不是一朝一夕的事，慢慢來，咱們繼續上課。”

被秦鏡鬧了這麼一出，懶洋洋趴成一片的狀況改善了不少，不少人都坐了起來，開始認真聽課，當然，能不能聽懂是另一回事。

別看秦鏡期中考試數學只考了28分，事實上，他大學專業是應用數學。

這要得益於王建元嘔心瀝血傾囊相授，真是從最基礎的一點一滴教起，培養出了他對數學的濃厚興趣，所以現在老師教的內容對他來說實在是小兒科。

他聽了一會兒，翻出了練習冊準備做題，發現大面積都是空白，就算是做了的，也沒幾道是對的，他搖了搖頭，真是難為王老師了，居然沒有放棄自己這塊朽木。

王建元在臺上講課，自然是留意到了秦鏡這邊的情況，發現他果真在認真聽課，頓時滿心安慰，這個態度才差不多嘛。

然而好景不長，沒幾分鐘，他就低下頭去了，不知道在寫什麼，再也沒有抬過頭，忍不住腹誹：果然就是三分鐘熱度！

王建元講完例題，說：“開啟課本，翻到課後練習。先自己做，一會兒我叫人上來解題。”

他說完就下來了，在教室裡轉了一圈，走到了秦鏡身後。秦鏡沒有做課後練習，而是在做練習冊，練習冊滿滿一面他都寫得差不多了。

看了一會，王建元忍不住湊近了些，又推了推眼鏡仔細瞧，奇了，居然都做對了。他這是都聽懂了？

王建元說：“秦鏡，你上去將課後練習第一大題都做了。”

秦鏡扭頭，這才注意到王建元就站在自己身後：“哦，好。”他趕緊翻開書本，找到課後練習，指著第一大題問：“是這個嗎？老師。”

王建元點一下頭。

秦鏡在眾人的注視中走上了講臺，幾個好哥