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我能不能寫一些關於考試技巧的文章呢？我也是高中生，對高中的考試深有體會，我能不能把自己的經驗總結起來，寫出一本輔導書呢？

我深深地為自己的這個想法鼓舞著，對任何一個剛上高一的學生來說，寫一本參考書簡直是天方夜譚，但對我來說，這是有可能的。

我以前的經歷，是從一箇中等生逐漸轉變為一個優等生，我清楚各種學生的學習程度；我知道學生們那些知識容易掌握，那些難以理解；我瞭解各種高中生容易犯的錯誤，為什麼我不能寫一些東西呢？

任何一個親身經歷的人，才有發言的資格。

如果我寫的話，面向的群體不是那些天資聰穎的高才生，而是中等程度的學生，他們是在學校裡站最大一部分的群體，也最有上進心的小集團，任何一個學生，誰不希望自己學習更好一些呢？如果當年我遇到這樣的輔導書，我肯定會掏腰包的。

定了定神，我將自己的目光停留在英語課本上，這是一門很煩碎的課程，它包括音標，語法，詞彙，閱讀理解，作文等等很多方面，縱然現在的參考輔導書很多，這麼多知識點，不是任何一本書能概括完的，我是不是將英語做為突破口呢？

我可以先寫出一些短篇文章，投給一些在學生中有些影響的英語學習報紙，等過一段時間，等自己有些名氣了，再展開自己的賺錢藍圖。我對自己的這個想法，很有信心。

“啪”的一聲，我興奮地拍了拍桌子，就這麼幹了。

也許是我的動作過大，聽見響動的同學紛紛轉過頭來，到處尋找躁動的根源，我急忙低下頭來，現在的我還沒有成功，這點事決不能讓任何人知道，如果我大出了風頭，而將來我寫的東西沒有人欣賞，那我可是沒臉見人了。

教室裡又安靜起來。

第十三章　插班生

再過兩天我們就要放假了，三個星期才有兩天的休息時間，是我一直企盼的日子，不過現在我的心情很是忐忑，我很想立即見到我的親人，可是我的期中考試成績，實在讓我不敢面對他們。

學習的閒暇，我自己精心總結了一篇英語短文，也郵寄給給了英語報社。我寫作的方向是最常見的詞彙，選了兩個高中生容易混淆的近似詞彙，詳細地寫出他們的詞義和用法，並加上了五六道練習題，這些題目都是我在課本上，字典上查出來的句子，我稍加變動一些，全是很經典的句子，不會有錯誤發生，總共只有兩百個字詞，如果編輯慧眼識人的話，我的這篇文章變成鉛字，是很有可能的。

我們的課程排的很緊，每天都有四五門正課，其餘是自習時間，為了檢查學生的出勤情況，我們班主任不定時來到課堂上，坐一會兒或者叫一個人出去談話，因此我們班自習課的時向來是安靜的。

星期四上午的第三節，是一節自習課。

我拿出自己的數學課本，總結起知識點來，經過大學四年的學習生活，我對自己的自學，很有經驗，學習就是為了考試，不考試的知識，學會了又有誰知道？反正以後總是要忘記的，學會對自己有用的知識才是正道（個人之見，請勿模仿）。

班主任走了進來，她站在講臺上，向下面看了看，滿意地點了點頭。

“彤彤，你進來吧。”班主任向門外揮了揮手。

除了坐在第一排中間的學生，其他人誰也沒有注意到教室外面的走廊裡還站著一個人影，一個女生。

這個叫彤彤的女生來到班主任身邊，可能是有些害羞，頭稍稍低了下去。

全班人的目光一齊注意到這個女生身上，我也抬起了頭。

她衣服很樸素，齊耳短髮，她和班主任站在一起，竟然比我們老師還高一點，我看不清楚她的臉，一縷劉海擋住了她的相貌。

同學們紛紛議論起來，猜測這個女生的身份。我有些迷惑了，在我的記憶裡，似乎我沒有見過這個女生，也有可能是我記錯了，十年時間，可以讓人忘記很多東西。

“同學們，安靜，安靜。”班主任用黑板擦敲了敲講桌。

班主任的話是沒有人敢不聽的，大家很快安靜下來，等著班主任說話。

“今天，我給大家介紹一位新同學，”她指了指身邊的女生，“李彤彤，從今天開始，她就是我們班的一員了。”

“大家好。”李彤彤抬起頭來，對著全班人笑了笑，她笑容很甜，臉上露出兩個可愛的酒窩。

大家一起鼓起掌來，對新來的同學表示歡迎。

“這個女生長的不錯啊