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6

不過唯唯知道爸爸的飯做得好吃，那是媽媽比不了的。

結婚以來，家裡的飯基本上曲哲做。

這是曲哲的愛好，做飯是曲哲最不困難的遊戲，她們也樂得吃曲哲的飯。杭湛是喜歡刷碗，不喜歡做飯。只要家裡來客人，擺宴席的時候都是曲哲系圍裙在廚房裡操作，杭湛滿足於打下手。

到紐約後，杭湛上學期間，曲哲儘量減少約會，陪唯唯做作業，為大家做飯。

早上送孩子也是曲哲的工作，因為杭湛早上不願意出門，要安安靜靜地花很長時間上廁所，如果廁所沒上好，一天就憋得慌，情緒就不好，所以她上好廁所一家人那一天才好過。從唯唯去幼兒園以後，早晨送她基本是曲哲的工作。

曲哲稱自己掙錢養她們母女倆，又做飯喂她們，功勞最大。他也熟知她們的食量和偏好，做的飯葷素搭配，既要營養均衡，又要適量，免得剩下很多。在餐館吃飯時，他也越俎代庖，替妻女決定食物的選擇。久而久之，杭湛進餐館自己不點菜，全讓丈夫代勞，曲哲以為女兒也一直會買賬，直到有一天情況發生了變化。

那一次曲哲帶她們到外邊吃飯，是一家挺好的法國餐館，價格不菲，想到唯唯的胃口小，和大人吃就可以了，一向不浪費的曲哲就沒給她單要菜。

結果菜上來的時候，法國人把兩個大盤子放在曲哲和杭湛面前，給唯唯面前放了一隻小盤。法國的大小盤差別很大，越好的餐館，正餐的盤子越大。那天父母面前的盤子出奇地大，唯唯的只能算是碟子。菜上來後，她見到父母的是大盤子，她面前的是加菜的小盤，嘴立刻噘了起來，表示拒吃，還委屈地要哭，淚水在眼睛裡打轉，就差沒流在盤子裡了。

杭湛見狀，趕緊將自己的大盤子推到她面前，自己用小盤子，將她的菜分過來一點，嘴裡說，那菜都是給你要的。於是唯唯破涕為笑，高高興興地吃了那頓晚飯。

後來曲哲理解了這個道理：在外面吃飯，是兒童表現自我的機會。幼兒其實和大人一樣，要求自己獲得一樣的尊重。她受到的待遇如果比成｜人好，她能接受，如果比成｜人差，她就會表示不滿。這時大人就得有糊弄兒童的本事。

曲哲想起了小時候聽的故事，說的是有一個人養了一群猴子，後來糧食不夠了，只能減少配額，於是他和猴子商量：

“從明天起，減少定量，中午每人三個栗子，晚上五個。”

猴子一聽翻了天，齊聲表示不答應。

那個人馬上從善如流地說：

“好，好，那我們這樣吧，中午每人五個栗子，晚上三個。”

猴子聽了皆大歡喜。

帶小孩有時就要這個本事。引導不了的話，就變個花樣。幼兒都是現實主義者，他們不看未來，只顧眼前。你如果給她選擇，一個星期以後是個大蛋糕，但今天是小蛋糕，那她會寧可選擇小蛋糕，未來太遙遠了。

適應能力強的唯唯隨父母離開了熟悉的法語環境，來到加拿大隻有六歲。曲哲帶她到新的學校，面對新的老師、同學以及一竅不通的英語，她毫無懼色。在曲哲和老師談話期間，她一直不動聲色地打量著這個新的教室。

該進去時，她從包裡掏出自己的小眼鏡帶上，以便仔細地看清她未來的同學。老師叫出一個面相溫和的女孩跟唯唯作伴，她就拉著這個女孩的手勇敢地進入了教室。

上學的第一天，曲哲和杭湛忐忑不安，不知道會發生什麼事。教室裡所有的話她都聽不懂，連吃飯喝水都得打手勢，如果有個頭疼腦熱，老師也不會明白。放學時，他們兩人早早去校車站等她。

車門開啟後，唯唯像一隻小麻雀，一蹦一跳向他們跑來，曲哲就知道她安然無恙，輕鬆經歷了考驗。

杭湛故意問她：

“今天老師都講了什麼？”

唯唯頭都沒回：

“誰知道她講了什麼。”

一點都沒聽懂的唯唯像沒事似的，根本不在乎！

到了紐約，又是一個新的環境，新的挑戰，唯唯不僅結識了新的同學，還了解了別人的家庭。　美國人比法國人直率得多，孩子也是如此。她的同班同學，互相知道對方家庭情況，比如誰是單親家庭，誰的父母離婚了，誰的父母沒有離婚是在分居狀態。唯唯很快就區分出分居和離婚的不同。有一天回來說：

“你們要是老打架，可以離婚。”

這句話讓曲哲吃驚不小。

7

和杭湛結婚不久