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上午的訓練就在這種良好的氛圍中結束。

按照計劃，下午兩點，全連集中進行文化學習。

周衛國本來還沒決定教戰士們一些什麼東西，但看見戰士們手中的武器，頓時有了主意。隨口就將一些簡單的數詞、量詞和軍事名詞編成了一個簡單的順口溜教給戰士們：一架飛機、兩門迫擊炮、三輛汽車、四個擲彈筒、五挺輕機槍、六支步槍、七顆手榴彈、八發子彈、九把刺刀。新兵中幾乎沒有人念過書，出於對讀書人與生俱來的敬重，對於文化學習他們都投入了很大的熱情，但當全連呆坐著面對一個個筆畫繁多的方塊字和一系列像“飛機”、“汽車”這樣不明所以的名詞時，他們就都傻眼了。

周衛國此時才意識到教育工作之任重而道遠！

不過很快，周衛國就想到了變通的方法，那就是將數詞簡化，直接用最簡單的阿拉伯數字表示！而對那些軍事名詞也一一做了介紹。

戰士們看著周衛國用炭條在牆上寫下的從0到9十個古裡八怪的外國字，都是目瞪口呆！

不過很快，經過周衛國的解釋，又教會了戰士們用手指計數後，戰士們就充分發揮想象力，把“0”想象成鴨蛋，“1”想象成竹竿，“2”想象成鴨子等等不一而足，很快就將十個阿拉伯數字學會，這讓周衛國不由暗暗佩服這些山裡人的想象力！更讓周衛國高興的是，不少戰士對於這些簡單易認的阿拉伯數字組合後表達的意思也很快就弄明白了。搞得周衛國對十進位制的創造者簡直佩服得一塌糊塗！

不過像“飛機”、“汽車”這樣的詞，雖經周衛國反覆解說，戰士們還是滿頭霧水。最後，周衛國只好放棄了，看來只有在今後的戰鬥中讓他們親眼見識見識這些東西才能讓他們弄明白了！

文化學習之後就是佇列訓練。

不過新兵們走的佇列實在是讓人慘不忍睹！新兵們學得累，老兵們教得更累！

好不容易到了政治學習時間，新兵們呼的一下全聚到李勇身邊去了。沒辦法，山裡人散漫慣了，一時如何能適應這種紀律嚴明的軍人生活？

倒是李勇的思想政治學習搞得有聲有色，結合戰士們的具體實際，和他們簡單討論了一番“為什麼要革命？”、“為了誰革命？”等問題，討論時，戰士們都踴躍發言，李勇講道理也是有理有據，深入淺出，連邊上旁聽的周衛國都是聽得暗暗點頭，對李勇大為佩服！

晚飯後的晚操還是佇列訓練，這對新兵們來說無疑又是一場災難！

晚操結束後，李勇向周衛國提議將老兵都召集起來開個民主會議，一起總結總結今天訓練的得失。周衛國立刻就同意了。

在會上，楊大力首先發言，表達了對新兵的強烈不滿，大聲罵著這些“新兵蛋子”，渾忘了自己在幾個月以前也是“新兵蛋子”。

趙傑倒是沒有多說，只是對文化學習的內容提出了一些自己的看法。這正好也是周衛國頭痛的事，他雖有滿肚子的知識可以教給戰士們，偏偏戰士們大多沒有文化，卻是沒法領悟，自然讓他有種有勁沒處使的感覺。

最後還是李勇想到了辦法。據李勇回憶，他當初剛參加紅軍時也是大字不識幾個，後來上級命令在每人的斗笠上都寫上一個字，還要保證全團沒有重字！要求每個戰士都必須認識自己斗笠上的那個字！這樣一來，戰士們見面，都互相交流自己斗笠上的字，無形中，識字就多了起來。

周衛國立刻聽得眼前一亮，決定依葫蘆畫瓢，在全連推廣這種識字方法，不過因為三連戰士都沒有斗笠，所以改為在每人的手榴彈袋上寫字。周衛國為此還特地挑選了幾百個常用字，決定給每個戰士的手榴彈袋上寫上五個！同時，周衛國還修改了文化課的教學內容，這樣一來，學習內容難度過高的問題就解決了。不過周衛國也想好了，經過一段時間的學習後，學習難度肯定要逐漸提高，而且還要挑出那些聰明、悟性高的戰士進行著重培養。

其他老兵也提出了一些訓練中暴露的問題，經過眾人的商量後基本都解決了，不過對於佇列訓練，大家一時卻都沒有很好的解決辦法，看來暫時只有希望隨著時間的推移戰士們能夠逐漸適應這種正規部隊的訓練了。

最後總結時，周衛國大為讚揚了李勇主持的思想政治教育，直誇李勇這個“指導員”指導得好！搞得李勇都有些不好意思了！周衛國還充分肯定了這種民主會議，表示今後這種會還要經常開，畢竟“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”！惹得眾人都是大笑。

第二天一早，新兵們被一陣床號驚醒，想起