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說。原來，他才是真正的鬼谷先生！

“都是老師指點有方。”假扮鬼谷先生的張儀作揖說。

鬼谷先生聽到蘇秦來訪，立刻叫張儀假扮成他。

他這樣做，為的是想利用這個機會，為張儀謀求出路。

張儀唯一欠缺的是尋覓介紹人所需要的資金，用這個方法就可以讓蘇秦出這筆錢。

讓兩名高徒互相競爭，鬼谷先生或許有這個意思吧。

“蘇秦推動的是合縱之策，張儀，你就推動連橫之策吧！”鬼谷先生正色道。

合縱之策是六國以結盟態勢對抗強秦。與此相較，連橫之策是秦與六國分別締結和盟。在這個情形之下，超級大國秦對六國中的任何一國都居於優勢，所以，可說是一種各個擊破的策略。

右圖表示合縱之形態，連橫之形態則如左圖：

秦——燕

秦——趙

秦——魏

秦——韓

秦——齊

秦——楚

因此，主張連橫的張儀，最大的任務在於切斷“燕——趙——魏……”之縱線聯絡，而主張合縱的蘇秦則與之相反，必須致力於切斷秦與諸國橫線聯盟。

鬼谷先生的兩名高徒，這會兒要以天下為舞臺，展開虛虛實實的謀略戰了。一對同窗學友此時成為正面對手！

“中國為了謀求統一，除連橫外，更無他途。”張儀說。

“這話怎麼說？”

“連橫的結果，秦成為天下之主，中國因而得以統一。在合縱之下，六國都是一地之主。縱使六國因結盟而滅秦，之後又是勢力相近的六國為爭奪霸權而彼此展開爭鬥，戰爭將無停止之日。戰亂應該早日結束的。”

“張儀，你的觀察力不夠透徹。”

“願聽老師指點。”

“蘇秦的企圖在於兼任六國首相，而宰相取代國君之事並不稀罕。晉如此，齊亦如此。”

“那……蘇秦他？”

“是啊，他志在成為天下之主。”鬼谷先生說。

“這不是僭越嗎？”張儀喃喃地說。

“我說張儀啊，你的才華確實高過蘇秦。但蘇秦有極大野心，這一點他比你強……依我看，因連橫而造成秦國統一天下，其可能性大約十之###；因合縱而蘇秦取得天下，其可能性則只有一兩成。但蘇秦以這麼小的可能性作賭注，你千萬不可因此而輕視他，知道嗎？”

鬼谷先生寵愛的不是充滿野心的蘇秦，而是確實身懷才華的張儀。

老師教我如此做，莫非另一方面也讓蘇秦以為老師較偏愛於他？謀略學高材生的張儀，說不定會有這等懷疑。鬼谷先生為消弭這個疑惑，所以不由自己出面，而讓喬裝的張儀對蘇秦說出這個