3. 班主任夏油傑(第1/2 頁)

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一旁的五條悟看著他們也討論的差不多了，適時地提出自己的疑問：“提問！為什麼這個敦可以祓除咒靈，而偵探社的敦不行呢？”

眾人聽到問題後都愣了一下，轉頭看向【中島敦】。

【中島敦】有些侷促的開口：“因為我選了咒術選修課？”

“選修課？”

“嗯，咒力體系的必修課，其他能量體系的選修課。”【中島敦】笑著回答道。

看著大家還是有些疑惑不解的眼神，【中島敦】翻了翻口袋，拿出學生證給他們看：

“我的能量體系是異能系，如果要祓除咒靈的話，就要選修咒術課，然後透過老師的幫忙，讓我的異能力也能對咒靈有效。”

與謝野晶子看著學生證上“國立特殊能力者學院”幾個大字，好奇的開口：“異能系……是還有其他體系的能力嗎？”

【中島敦】點點頭繼續說道：“還有咒力系、超能力系和魔法系等等，甚至那種只有一兩個人擁有的靈力之類的也有。”

【虎杖悠仁】笑著補充道：“反正是日本境內所有的特殊能力者就讀的學校哦，有小學部、初中部、高中部，很有名的！”

“全日本？”

【中島敦】撓撓頭說道：“雖說是全日本，不過人數也不是很多啦，一個年級也就一個班這樣……”

說完，還不好意思的笑笑：“我也是初中的時候被發現有異能力，就被孤兒院的院長送來學校了。”

中島敦聽到‘院長’兩個字後稍微有些愣住，他抿了抿嘴開口問道：“不會害怕嗎？擁有這種力量……不會被理解吧？”

【中島敦】像是沒想到他會突然這麼問，有些疑惑，不過還是笑著說：

“擁有能力不是什麼壞事，國家為了讓我們更好地掌握自己的力量，也怕我們會不被理解、被欺負，所以才會建立學校的。”

“再說，想擁有能力的人也很多啊。”

五條悟拍了拍手，打斷他們的沉默：“那最後一個問題！兩位學生接下來該怎麼辦呢？”

“誒？”兩隻老虎同時抬頭看著他。

五條悟雙手交叉抱臂，歪著頭做出很困擾的表情：“突然到別的世界來了，沒想過怎麼回去嗎？”

【中島敦】的笑容僵滯了，像是完全沒想起來還有這回事一樣。

【虎杖悠仁】依然帶著狀況外的笑容，拍拍【中島敦】的肩：“沒關係啦！又不止我們兩個進了那個房間。再說了，是太宰前輩的提議，他肯定有辦法的嘛，畢竟是很靠譜的前輩啊！”

……

國木田獨步聽到這話有些胃痛，表情稍微有些猙獰：“太宰？靠譜？”

【中島敦】想起被太宰治支配的初中兩年，扶了扶額：“抱歉，悠仁才轉來一週，對前輩們還沒有一個清醒的認知。”

太宰治聽到這話，衝上前來按住【中島敦】的雙肩，擠出兩滴眼淚看著他：“難道我不是最靠譜的前輩嗎！”

加藤飛鳥的聲音傳來：“檢測到太宰治在【中島敦】身上放了竊聽器和追蹤器，但是不建議你刻意拿掉。”

聽到這話，【中島敦】熟練地扒開太宰治的雙手，側過臉移開視線：“有時候還是挺靠譜的吧……”

五條悟不知道從哪兒扒拉來一個椅子，反坐在上面翹著椅子，雙手撐著椅背：“嘛~反坐你們現在是沒地方去的對吧！那跟我回高專吧！”

說完還自我感覺良好的點點頭：“畢竟跟著靠譜的老師一起總比流落街頭好哦~”

江戶川亂步不滿地說道：“你哪裡靠譜了！還是留在偵探社更好吧！不管哪個敦都是偵探社的才對！”

五條悟若有所思的點點頭：“可是他們兩個都能祓除咒靈誒，而且還是學生就給你們偵探社打工不太好吧？”

江戶川亂步氣鼓鼓的鼓起臉頰說道：“讓學生去除咒的高專才不太好吧！”

眼看著兩位年紀相仿的成年人越吵越幼稚，太宰治伸出手提議：“那就來猜拳吧！”

“咣——”這是國木田的手賬拍到太宰治的腦袋的清脆響聲。

“這種事情要問當事人吧！”

兩隻老虎你看看我我看看你，最後【中島敦】弱弱的舉手說道：“我要跟著悠仁，因為要照顧他……”

五條悟拍板決定：“那就都跟我走吧！順便一提，悠仁的體內有兩面宿儺的手指哦，