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，後面的部分看都不用看。

不過詩詞都是大家必學的課本，總的來說沒幾個人出那麼大紕漏。

看到李俊德和張玉琪的答卷，荀易鬆了口氣：“雖然錯誤不少，但總算沒有出局。”

文卷留下一百二十張，荀易專心看了前十張，自己的名字赫然在榜首，而荀晟的名字在第三位。

眯著眼，仔細一想，荀易自語：“看樣子，這位宋大人果然是來者不善。荀晟啊荀晟，任你機關算計又如何？天意莫測，不還是敗了？”

荀易本來心中有一個計劃，如果自己得不到解元，索性將自己手中收集的情報散出去，趁機把荀晟偷題的事情和宋保德攪合在一起，用科舉舞弊的名義將他們一併擼到底。

但如今宋保德無意間幫了自己一把，荀易想了想，沒心思來一招魚死網破。“真爆出來舞弊之事，到時候我也難得好處。廢除這一場恩科，不過是下下之策。”

於是，又去看第三場的政卷。

政卷因為是實際發揮，問的是為官之後的政論舉措，很難有一個硬性答案。

“檢視考官結果。”

“……”書靈遲緩片刻，回覆道：“第三場成績還未出來。”

第三場，因為朱圖等三位考官監考完畢，三人也進入後面幫忙判卷。九人同判，在最後三張卷子上產生分歧。

經過三輪答卷，即便是看卷內筆風文路，宋保德等大致上也可猜出來這些學生們在前面兩場的卷子是哪個。

“這三人前兩場答辯皆為上佳，朱兄認為何人可當解元之名？”

鄉試排名，第一名稱解元，第二名稱為亞元，第三、四、五名稱為經魁，第六名稱為亞魁。

朱圖當然想要偏心荀易，但他沒看過前兩場答卷，不清楚到底荀易的試卷是哪個，沉吟不語。

旁邊兩位同樣監考的考官拿起卷子看了看：“這第一份卷子心思縝密，只可惜在最後兩道題上不如其他兩人。這第二份卷子可看出幾分殺伐之氣，對北疆問題選擇以兵戈相見，走的是行軍佈陣，如果殺敵的路數。只是在瘟疫這道題上，以糧招民為兵，借兵以除暴民。這前面倒還可以，但後面所言‘未免疫情擴大，殺病患而斬草’恐怕便有些傷天德了。”

“所以他才選擇藉助招募的民兵來殺人。罪過同擔，緩解民憤。雖持武力震懾，但在治理救人上，就不如第三張。”另一位考官拿起第三張試卷：“這位學子對瘟疫治理頗有見解，細緻入微，連屍體處理、衣物更換、防止民暴等等都能提及。記得前不久苗縣爆發一場瘟疫？他應該是從此學到的經驗？”

宋保德眉頭一動，似乎想到了什麼，但盯著第一張試卷仔細看，又有些遲疑。到底哪張才是荀易的？

朱圖來之前他聽過荀易的事情，心中一動，猜到第三張試卷可能是他的，便點了第三張做解元。

“這位學生心思縝密，在北蠻問題上也並非選擇以兵戈為主，而是以計引動北蠻內亂，當有奇效。”

“奇效？不過是紙上談兵罷了。”宋保德張口反駁：“還不如第二張卷子。觀其第一張卷子對北域風情的瞭解，應該曾實地考察過。”荀易肯定沒有去過北疆，與其誤打誤撞把第一名給他，還不如給這個北疆學子。

二人爭論，宋保德幾個同伴沉思下：“宋大人從第一場開始就隱約看不上第一位學生。在第一場刻意將他的名頭壓後。但剩下兩張試卷各有千秋，不好分辨高低。”

幾人爭論不休，一人提議：“宋大人和朱大人皆以文入道，不如以文氣觀佐？”

文道增進靈性，很多官員因為自身才學會逐漸走向文道之路。不過生前達到三重文心“春秋刀筆”的境界已屬難得。目前朱圖和宋保德皆是第二重“墨意經綸”的境界。

二人對視，各自施展文氣，兩股截然不同的墨色文氣如煙霧湧動，在三張試卷上進行探測。

第一張試卷湧動淡淡一縷白氣，稀薄而微不可見。

“以秀才之身勘悟文道之根，若日後再得天封，成就遠在我等之上。”旁邊幾位考官看著，又落在另外兩張試卷上。

第二張試卷升起一陣刀兵交鳴之聲，同樣有白氣湧動，但聽聞聲音，朱圖二人頓時色變：“兵？”

與其說是文氣，倒不如說是兵戈之氣。

“這小子學的是兵法？難怪文章之中有著一股煞氣。”宋保德心中盤算：“而且這股兵戈之氣眼熟，跟楚將軍一脈相承，想必是他那位弟弟？是了，傳說他弟弟昔年曾以弱冠之齡在北疆參