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呢？

引導

張瑞和陳濤認真聽著費校長傳授經驗，不時交換一個眼神。張瑞看著費校長，想到了父親說的話，忽然靈機一動，計上心頭。等費校長說完了他的經驗，張瑞開口問道：

“我能說個題外話嗎？”

“你說吧。”

“您認為解剖學這門學科對我們醫學院的學生來說重要嗎？”

“當然重要，”費校長笑了笑，和張瑞的父親說了幾乎一樣的話：“解剖學可是展開醫學學習的第一步，是學習醫學各科的重中之重啊。”

“那您認為我們學校的解剖教室是不是有些太少，應該再增加幾個呢？”

聽到張瑞忽然把話題扯到了解剖教室上邊，費校長的臉上掠過一抹極不自然的僵硬，儘管只有一瞬間他又恢復了笑臉，但張瑞和陳濤都看見了，他們倆迅速交換了一個心照不宣的眼神。陳濤意會了張瑞的意思，接著他的話繼續說道：

“是啊，近年來高校都擴大招生了，我們學校還是省級重點院校，只有三個解剖教室已經滿足不了學生的需求了，而且我聽說這三個解剖教室從建校以來就一直使用到現在，是不是該整修一下呢？”

陳濤特意強調了“三個解剖教室”。果然，費校長不假思索地糾正道：“不是三個，是四個……”他忽然頓了頓，繼續說道：“四個解剖教室……”

“哦？是嗎？”陳濤裝做驚訝地說道：“啊，我也是聽學長們說的，可能是我記錯了，呵呵。那校長您當初是在第幾解剖教室上課呢？”

“哦，我……”費校長低低應了一句，神色有些複雜，似乎不願意繼續談論這個話題，他端起茶杯喝了一口茶，避重就輕地說道：“你們剛才說的這個情況學校都瞭解，不過你們大概聽說了，我也是剛剛調來這個學校，一些事情我還需要深入瞭解一下，然後和校領導們商量商量才能做決定。”說完他哈哈笑了一聲：

“看不出來，你們年紀輕輕，倒是有這樣的遠見。真是後生可畏啊。”

“其實也不算什麼遠見，我們只是聽到了一些學生的議論……”張瑞說著，忽然又問道：“您覺得我們倆把這個問題作為我們競選學生會長演講的主題怎麼樣？”

答案

“什麼？！不行！”費校長聽到張瑞的話，忽然大聲阻止。

張瑞和陳濤有些吃驚，費校長的表現似乎很激動呢，看來他們的調查有了新的突破。

費校長看到張瑞和陳濤齊刷刷地向他投來懷疑的目光，意識到了自己的失態，連忙用手掩住嘴，輕聲咳嗽了兩聲，才說：

“你們的想法是不錯，但是也要考慮到學校……學校這方面的想法，我剛才已經說了，競選演講最好把主題定在實際一點的目標上，這樣對你們的競選比較有利。關於增加新教室和整修舊教室的事，不是你們這些做學生的該考慮的問題……”

“哦，您說的有道理。”張瑞點點頭，假裝受教的樣子，“確實是我們把事情想得太簡單了。”

費校長聽了他的話，卻彷彿懷著心事一樣，有點心不在焉起來。

張瑞看著費校長的表情，想起了他剛才不但迴避了陳濤的問題，而且避而不談關於解剖教室的事。他想，這裡面一定有內情，現在話題好不容易開啟了，以後可未必再有這樣的機會，我還得試探他一下。便說：

“我們現在正學習解剖學的理論部分，聽說下學期就有實際操作課程了，不知道我們會分到哪個解剖教室？我爸爸曾經說過他在第三解剖教室上過課，那您呢？”

“我……”費校長沉默了一下，低聲說出了他的答案：“我在第四解剖教室上課！”

張瑞和陳濤聽到費校長的答案，心裡面的感覺簡直複雜到無法言喻！

震驚，疑惑，混亂，奇怪，懷疑……一股腦兒地湧上他們的心頭，但是這些複雜的情緒，最後都匯聚成了一個大大的疑問——為什麼費校長曾經在第四解剖教室上課，卻仍然安然無恙？書　包　網　txt小說上傳分享

驚疑

張瑞和陳濤的腦海裡不約而同地迴盪著李傑曾經說過的話——那些人非死即瘋！

可是為什麼費校長……難道李傑在誤導他們？難道李傑說的話並不是真的？但是他並沒有理由那樣做啊……

張瑞和陳濤不知道他們是怎麼從費校長家裡告辭的，他們只覺得自己彷彿墜入了一團迷霧裡，茫茫然找不到方向。他們的心裡完全被一個又一個的疑問填滿了，他們的腦子裡也亂哄哄地理不出一個