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天我們先來學習這第一句吧。”凌馨指向書上的第一句。
…………
凌馨採用的是小學老師的教學方式，一上來先教學生讀，然後將文言文中的難以理解的字的含義解釋，然後再讓學生背。這樣背完這一篇課文後許多學生還是無法理解其中所含的道理的，畢竟對於當時還是小學生的凌馨，要理解其中所要表達的真正含義實在是難，只能照著老師解釋的意思去背去寫，依樣畫葫蘆。
這就好比老師告訴你一道數學題，其中的運算步驟太難，你記不住，但老師卻要求你將運算步驟以及正確答案記下來了，也許日後有人問你這一道題目的時候你可以將正確答案答出來，但是你卻無法解釋為什麼，因為你原本就沒有理解。
凌馨記得當時她小學的語文老師在教她論語的時候便兩眼望天感嘆過：“其實這是在教你們做人！”
“子的意思是指古代對有地位有學問的男子的尊稱，在這裡的意思是指孔子……”
凌馨耐心地一個一個字地解釋道。
“吶，姐姐，為什麼要學文言文？老師說這些不是重點啊，在課堂上老師都是一筆帶過後就不講了。”耐心地跟著凌馨學習了一個多小時候，最終快結束的時候楊延還是忍不住問了出來。
“姐這是在教你做人！”
…………
“回去後也要好好複習！明天姐要考你字句的意思還有背誦默寫！”
“哦。”在得到對方的答應後凌馨滿意地點了點頭。
雖然耗費了晚上的將近兩個小時，教了對於凌馨來說沒有積分對於楊延來說沒有意義的古文，但是凌馨原本就不是為了積分。
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