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遠回去後馬上討論這件事，並立刻商討出善後處理決定報給他。

回到示範區，在樓梯上碰到肖海峰領著一名年輕女子下來，見到孟謹行，兩人同時停住腳步，肖海峰立刻說：“頭兒，你回來了？這是鎮小五（3）班的班主任，朱雯雯老師。”

“你好，朱老師。”孟謹行禮貌地與朱雯雯握了手，準備上樓，朱雯雯卻叫住他。

“孟主任，我是來找您求助的！”

已經走上一步的孟謹行停住腳步回過頭，“你本人遇到困難？”

朱雯雯搖搖頭說：“是我班裡的學生被綁架了！”

“什麼？”孟謹行吃驚地看著她，“報案了嗎？”

“家長和學校都不讓報，教育局領導也說這事不出在學校，學校沒必要亂說話。”朱雯雯道。

“走，上樓說。”孟謹行朝朱雯雯點下頭，領頭上了樓。

一進門，孟謹行就親自倒水遞給朱雯雯，“朱老師，請坐下喝口水，然後詳細跟我說說，”

朱雯雯捧著杯子直接娓娓道來。

原來，朱雯雯的班裡，有個叫馬文龍的孩子，半年前的一個週五早上從家裡出門後，再也沒有回過家，家人、學校到處都找遍了就是不見孩子。

當所有人都以為孩子已經失蹤的一個月後，朱雯雯突然收到一封來自湘北省的信，從稚嫩的筆跡，她一眼就認出是她的學生馬文龍寫的。

馬文龍在信中告訴她，他被湘北省藍利縣耒河鎮的一幫村民綁架了，綁架他的理由是他的父親欠了他們錢不還。

朱雯雯紅著眼從口袋裡拿出三封信遞給孟謹行。

孟謹行看到信中，孩子有一段話這樣說：“……朱老師，四個月了，我不知道自己拉了多少課，以後還能不能跟上同學們……請求您把我的信轉給縣裡的大幹部，請他們救救我，我想奶奶，想媽媽，我想回家……我好多天連水都喝不進了，因為感冒變成了傷寒，他們雖然給我買藥，可我一直沒好起來，不知道我會不會死……”

朱雯雯在孟謹行看信的時候，同時說：“他一共寫了四封信到學校，還有一封是寫給校長的，您現在看的是最後一封。領導們都說這信既然寄得出來，證明至少是那些村民教他這麼寫的，情況未必就真這麼糟。可是……”她的眼中閃起晶瑩的光，“如果是真的呢？那可是一個鮮活的孩子啊！”

肖海峰在一邊說：“朱老師去家訪瞭解過，孩子的父親是縣商貿公司的老總叫馬振雲，一年前他出差的時候，助理李建國以公司名義向耒河鎮糧油食品廠買了一批大米，然後運到湘南省倒賣，帶著十多萬元潛逃了。由於這批大米是耒河糧油食品廠向村民收購的，欠著收購款沒有付，廠子就以縣商貿公司欠糧款未付為由，拖著這筆賬。村民被逼急了，派了代表到咱們縣信訪辦**，但縣商貿公司認為首先這是李建國的個人行為，與公司沒有關係，食品廠不能因為自己被欺詐，就把問題轉嫁過來。這事後來就這麼不了了之。”

朱雯雯接道：“那些村民辛苦錢沒了，就想出綁架孩子的招來，逼馬振雲交錢救孩子。可是，馬振雲說他也是拿工資過日子的，根本沒有這麼多錢。再說了，公司也不可能因為他的孩子被綁架，替他交這個錢。但他又擔心報警會危及孩子生命安全，這段時間賣房子、借錢，東躲西藏，一家人就是死活不肯報案，打算私了！”

她端起杯子喝了口水，接著說：“學校、教育局都覺得，這事家長都不願報案，咱們就更不能說什麼了，多一事不如少一事，免得管出事來，家長不敢跨省找別人麻煩，反倒找教育局麻煩。”

孟謹行聽得背部陣陣發涼。

這都是些什麼人？把一個孩子裹進成人世界的經濟糾紛中，用愚昧和殘忍、麻木對待孩子的呼救，難道這就是利益受損者、這就是父母、這就是教育者該有的態度？

他的心裡產生深深的悲涼，為那些不遠千里來實施綁架的村民，為愚蠢的孩子父母，為麻木的教育局幹部！

尤其是教育局和學校的做法，更讓他心生寒意。

如果教育行政部門的大腦壞了，那將會引領出怎樣一支支教育隊伍，教出一批批怎樣的學生？

當成人們把自己的痛苦、艱難毫不猶豫地轉嫁到孩子身上時，孟謹行更不敢想像，孩子們要如何撐起明天的世界？

他折起信，對朱雯雯說：“走，跟我一起去見章縣長！”

第208章　營救遇阻

章廣生看完信，聽完孟謹行的彙報，臉色凝重地拿起電