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耳朵說：“別拉著個臉，就當去打醬油。”孔素貞在正在心裡頭罵著端方，罵著許半仙，咬牙切齒了，小聲對王世國說：“你不知道原委，氣死人呢。”王世國說：“那你就慢慢地氣，別踩著我的腳後跟。”

遊街的工作最後交給十來個七八歲的孩子完成了。繩子原本在佩全手裡的，可佩全一想到要走好半天的路，天又熱，犯不著了。看著身邊前呼後擁的孩子，佩全隨手抓過來一個，把繩子塞到了他的手上去了。佩全說：“拿去吧，給你們玩玩。”孩子們不敢相信，簡直是喜從天降。這六個壞分子居然給他們“玩”了，興奮得不知所以。他們牽著王禿子一行，又振奮，又緊張，咬著下嘴唇，一路都鴉雀無聲。最後還是王世國說話了，王世國說：“你們怎麼不喊口號？不喊口號怎麼行？不喊不好玩的。”王世國突然亮起了嗓子，大叫一聲：“打倒王世國！”王世國又喊：“王世國不投降，就叫他滅亡！”孩子們笑了。慢慢放鬆了，小嗓門嫩嫩地、尖聲尖氣地開始學舌。開始還收著，七零八落，漸漸地，他們的氣息通暢了，有了統一的、規整的節奏。節奏鼓舞了他們，他們領略到了自己潛在的雄壯，那種無所不能的排山倒海。節奏同時也昇華了他們，他們看到了意義，看到了從天而降的仇恨。仇恨是具體的，誰不投降，就叫誰滅亡。王學兵，一個九歲的孩子，突然走到隊伍的前面，張開了他的雙臂，滿臉通紅。王學兵的舉動帶有突發性，正因為突然，所以，一大幫的孩子都沒有準備，出現了短暫的停頓。他從別人的手裡搶過麻繩，嚴厲地命令王世國說：“趴下！”這是偉大的創造，最具挑戰性的發明。發明與創造使平庸的程序異峰突起，有了更進一步的誘惑和感召。同樣，誘惑與感召激發了更進一步的積極性。王學兵大聲喊道：“趴下！大家都騎上去！”孩子們無比地興奮，產生了濃墨重彩的好心情，可以用到處鶯歌燕舞加以形容。但是，王世國不趴下。所有的封建餘孽都不肯趴下。王學兵從地上撿起一塊磚頭，對王世國說：“再不趴下就砸腦袋！”王世國看了看王學兵手裡的磚頭，又看了看王學兵的眼睛，軟了。青天底下，最惹不起的就要數孩子了。他們要麼就不來，要來就來真的，還沒輕沒重。王世國的膝蓋一軟，跪下了，趴在了地上。擒賊先擒王，這句話在這個時候顯示出了它的真理性，後面的女人們瞅了一眼王世國，再相互打量了一回，老老實實照辦了。王學兵騎上王世國，一揮手，剩下的孩子蜂擁而上，一起騎上來了。王學兵只是一個平常的孩子，但是，由於在這次革命當中顯示出了他的徹底性，尤其是創造性，一下子就有了榜樣和標兵的作用，不知不覺成長起來了，成了新一代的領袖。這是天然的領袖。具有無可動搖的、毋庸置疑的、與生俱來的領導氣質，所有的孩子一下子就服從了，成了他的兵。臨時的軍事組織建立起來了。什麼都不用說。誰反對誰就是敵人。王世國在地上爬著，王學兵的雙腿一夾，甩動起手上的楊柳枝，頒佈了他的第一道命令：“籲——！——駕！”長鞭哎——

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《平原》第十章（4）

（那個）一（呀）甩哎——

啪啪地響哎——

哎哎咳咦吆

哎哎咳咦吆

哎咳哎咳咦吆嗷嚎嗷——這是電影《青松嶺》的主題歌。它唱出了一條馬鞭的意義。一條馬鞭，別看只是一條繩子，骨子裡暗藏了道路的方向。電影裡就是這麼說的。孩子們揮舞起鞭子，脖子上凸起了青色的筋。他們的童聲殺氣騰騰。在他們經過的地方，四海翻騰雲水怒，五洲震盪風雷激。

遊街的終點是王家莊的水泥橋。這一點孩子們都知道。村子裡每一次開批判會，地、富、反、壞、右都是集中在那裡，曬太陽。這是“要文鬥不要武鬥”的最好的體現。壞分子上了水泥橋，鬥爭的高潮就算過去了。但是，對被批鬥的人來說，這其實只是一個開始。太陽畢竟不是好曬的，尤其在水泥橋上。一整天呢。最關鍵的是，要跪著。這一點孔素貞是有體會的。一般的人都以為下午一點鐘左右最難熬，那個時候太陽最毒，比牙齒還要咬人。其實不是。最難熬的是下午三點鐘過後。這個時候的太陽不僅狠毒，還陰損。你以為它不怎麼樣了，骨子裡狠，一點一點扒你的皮，抽你的筋。膝蓋下面的水泥板就更蒸了，比太陽還要燙。像一個大烙鐵，還有點像一個大蒸籠。三點鐘過後你會產生錯覺，覺得自己差不多熟了，只要一站起來，所有的肉就全掉在了橋面上了，只剩下了一個光溜溜的、白花花的骨架子。

太陽剛剛偏西，王世國就有點吃不消了。老禿子