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我遙遙頭：“現在還不行，孩子。今天星期幾，你為什麼不去上學？”

“因為學校裡什麼都不教了，我念的是所漢語學校，現在可算亂了套啦。那些漢獨分子殺了那麼多平民百姓，現在最不招人喜歡的就是漢人了。你不知道嗎？是啊，你怎麼會知道？最高領袖在上個月發出了宣言，表示在世界各地還存在著許多妄圖復辟、退化到種族紛爭年代的獨立分子，號召人們起來捍衛和平。這一片的學校都組織起來，成立了和平衛士組織，就連小學生都組成了少年挺身隊。大夥兒都說堅決不能再上漢語課，受那些潛藏在教育界的反動分子毒害了。現在的學校裡，和平衛士就是最大的了，老師……特別是漢語老師和大漢歷史老師，都成了過街的老鼠，人人喊打。哪個學生還有心思上課，哪個老師還有膽子教書？別被扣上頂宣揚大漢分裂主義的帽子，就算萬幸啦。”

我說不出這孩子在描述這番場景的時候，臉上是怎樣的表情，那是介乎天使和惡魔之間的模樣。

他說，同學們在操場上架起了火堆，把所有用漢語寫成的課本全都丟進了火焰裡，燒了個精光。

他說，在領袖講話的第二天，學校裡就貼出了大字報，稱某漢語老師平日醉心研究古代大漢史，有諸多反動言論，並且愛好航空模型，是分裂分子的內應。

他說，其實那個老師確實很壞，經常罵人，還專門盯著女生的胸脯看。

他說，和平衛士成立的第一件事，就是每個人給自己取了東瀛名字，還逼著學校裡每個人都給自己取東瀛名字。誰要是還敢稱呼漢名，就是分裂分子，是屠殺老百姓的狗雜種。

他說，和平衛士把那個漢語老師捉了來，拿一個紙字婁粘上漿糊，套在老師頭上，活像個無常鬼，然後在老師脖子上套了一塊木牌牌，寫著“恐怖分裂分子、大凶手口口口”，在全校幾千人面前進行了一場批鬥。

他說，那些校長、訓導主任全都坐在前排，一個個嚇得臉都白了。

他說，和平衛士開完批鬥會，就用皮帶抽打漢語老師，那些皮帶上的銅釦子，每個都有半斤重。他們讓所有人排好隊伍，每個人抽一下，誰不抽就是分裂主義王八蛋。那種銅釦子抽在老師的額頭上，把他打得像個猴子屁股一樣紫紅，還沒有等一半人抽完，老師就死了，渾身腫得像個孕婦。有些女同學一邊抽一邊哭，老師的汁液隨著抽打濺射出來，濺到他們身上，女孩子們就哭得更加響亮。他們幹這件事的時候，警察一直在校門外窺視，一副要衝進來的模樣，但一直到最後還只是窺視。

他說，那天晚上自己做了惡夢，夢見漢語老師一手拿著課本，一手拿著皮帶，不住往自己臉上抽打，喊著：“我有罪，我有罪！”一群身著軍裝的男女忽然把他圍住，要來批鬥他。罪證？他會說漢語，會寫漢字，這便是罪證！忽而又換了一群白衣服的，個個手裡拿著大針筒，要給他換血，把漢人的壞血全都換掉，換一個血五萬塊錢。他爹孃自己捨不得花錢，叫他先換了再說……

他覺得這個世界似乎一下子顛倒過來，好像看到奶牛在天上飛，母豬在水裡遊，魚穿著西服駕駛汽車……總之，過去世界的一切邏輯都不管用了，一切原本是定論的東西，現在都得往反方向理解，要不，就得大吃苦頭。

例如，他就不明白把人定性為分裂分子究竟必須經過怎樣的程式，也不明白開批鬥大會、焚燒書籍，把教學大樓的玻璃窗全都砸碎有什麼好處，一個人居住和學習的地方漸漸變成了麻雀窩。拿這個問題去問人，人一瞪眼就是一“呸！”然後說：“我們和平衛士固然做事粗糙些，但歸根結底還是愛國的；總比那些毫無廉恥的什麼狗屁精英要好得多哇！”又說：“與其當循規蹈矩唯唯諾諾的應聲蟲，不如轟轟烈烈幹一場，難道不去打擊他們，分裂分子會自己滅亡麼？”

這話當然不能叫人信服。他想，既然狗屁精英們卑鄙無恥，那就算“好得多”的愛國者，想來也是一路貨色；而與其……不如……之類的話，說明兩個選項都不是好路。再說，在首都的中學裡拿皮帶抽打老師，如何能夠打擊到南方的分裂者，這還是一個問題。

這些事只能想，不能說，最好連想都不要想，否則就很容易遭到皮帶往臉上扇的待遇，除此之外，還有些奇奇怪怪的死法：在批鬥大會的第二天，另外一名漢語老師就在脖子上掛了一塊大石頭，往化糞池裡跳了進去，也鬧不清楚是不是自殺。原先他以為不是，因為該老師生前極為浪漫，要死也是找個環境優美的池塘。但後來和平衛士把他拉上來，說他自絕於人民，還準備鞭屍。這個時候