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同時，由於鄧浩楠將講武堂學員按照學習成績和表現，以八等二十六級軍銜對應軍官制度來實現軍事化管理。
因此，學員們平時是師兄弟，工作時便是上下級關係，大家各司其責，互有分工。所以錢順的任務便是購買各個等級軍官士兵所需輔助用品。其中包括給軍官配的指揮刀，有著精雕細刻槍柄的手銃，以及製作顯示不同等級軍銜的肩章和領章。由於條件有限，鄧浩楠用不起真金白銀打造的金屬肩章，只能用傳統手工刺繡方式來製作。
眼下鄧浩楠只有海軍，因此他緊緊命錢順督制了海軍徽章。那是一個繡著船錨利劍的盾牌狀徽章，船錨象徵海軍，利劍象徵武力。錨杆很長，上面按照軍官等級來增加橫槓。橫槓成倒三角，方向跟錨頭一致。遠遠看去，到像是一條只剩下骨架的魚，錨頭想魚頭，軍銜等級相當於魚刺，魚刺越多，軍銜越高。
這種設計，鄧浩楠一開始是沒有想到的，不過魚不正是代表海軍嗎？魚刺愈多，代表魚越大，象徵著這個弱肉強食的世界，正是恰到好處。
除了這些，錢順還為鄧浩楠送了一封信給正在澳門修船的約翰船長。
鄧浩楠想起後，頓時問道：“信送給約翰船長了嗎？”
錢順立刻回答道：“按照校長的吩咐，學生把信件送給了約翰船長！他還帶了封信讓學生交給校長！”
說著，錢順從懷裡取出一封信，雙手遞給鄧浩楠。
鄧浩楠接過信件，開啟一看，約翰在信中說戰船已經修理完畢，沒有想象中的那麼嚴重，因此鄧浩楠給他的一萬兩銀子，他還剩下了一半。由於鄧浩楠將他們船上的二十�
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