第四十章 教練(第1/4 頁)

當邱素輝在訓練場看到了劉鵬站在中後衛的位置上時，他滿意的點點頭。雖說對於球員和教練員來說，一個球員越全能越好，擅長位置越多越好。但不是所有人都可以打兩個以上位置的，有的人只能踢一個位置，卻可以在這個位置上創造出旁人所不能及的高度。邱素輝相信劉鵬便是這樣一個人，一個天生的中衛。不過，他要達到那個高度，還需要刻苦的訓練和良師的指導。

場上正在進行一對一的防守訓練，由隊中的前場隊員輪番衝擊防守隊員。劉鵬在一對一的勝率很高，他驚人的爆發力，敏銳的判斷力常常使他成為勝利一方，不過邱素輝卻在劉鵬第十次斷下對手的球后，鳴哨暫停了訓練。

“劉鵬！”邱素輝向劉鵬走來，他順便勾走了一名隊員腳下的足球，“你來防我！”說完，他帶球向劉鵬運去。

劉鵬見教練已經帶球過來，也顧不上問為什麼要和他單挑，連忙沉下腰，擺好姿勢準備迎敵。

兩人的距離在飛速縮短中，邱素輝只是直線帶球，看不出他下一步要做什麼，劉鵬象剛才一樣在距離適宜的時候搶先發難，他依靠自己驚人的爆發力伸腳向邱素輝兩腿之間的球捅去！

不能說劉鵬的伸腳速度慢了，實際上剛才敗在他腳下的不少隊員都沒看清劉鵬的動作，球就被斷了。但邱素輝的動作更快，他迅如閃電般的轉身，便把劉鵬甩在了身後，球仍然在他腳下。

邱素輝把球踩在腳下，轉身向劉鵬看去：“看清楚我剛才的動作了嗎？”劉鵬點點頭：“你先用右腳假裝要向另一邊突破，但是卻反把球從你身後磕到了你的左側，然後迅速轉身，背對我用同側腳把球帶離我的防守範圍。”

邱素輝滿意地笑笑：“不錯，你看得很仔細。這個叫‘克魯伊夫轉身’，是由荷蘭球星克魯伊夫發明的。”

圍觀的其他隊員們稍稍有一陣騷動，難怪連劉鵬都防不住。

“既然你都看清楚了，為什麼還是沒有攔住我？”邱素輝繼續問。

劉鵬愣了愣，然後有些遲疑的答道：“因為，因為我的左腳剛剛伸出去，你就動了，那個時候我沒辦法再改變技術動作……”

“那麼你覺得你是在反應速度上不如我嗎？或者說，你伸腳的速度慢於我轉身的速度？”

劉鵬想了想，搖頭道：“不是的，我不認為是這樣……”

“哈哈！”邱素輝笑了起來，“其實足球是一個充滿了智慧的策略遊戲。”

隊員們不明白教練為什麼說起這個，不是在訓練一對一防守嗎？這個提法在他們聽起來很新鮮，於是都靜靜的聽教練繼續。

“我要你們理解這一點，足球決不是逞兇鬥狠的匹夫之爭，而是要用腦子來思考的運動。球員在場上需要時時緊繃自己的神經，對場上的局勢進行分析和決斷，千萬不要以為這些事情都是教練的責任。實際上，教練所處的角度和位置不同，所產生的分析和決斷也就不同，而且教練更多的是對大局上的分析和決斷。在區域性，你們必須自己來做決策。舉個最簡單的例子，中場隊員往往是球隊的大腦，他必須知道在不同的情況下，自己是該運球突破，還是傳球給位置更好的隊友或者是自己遠射。那麼，這個我們就稱之為分析場上局勢，並做出決策。”看見隊員們都點頭示意明白了，邱素輝才接著向下說。

“有時候，你們需要及早做出決策，否則很可能延誤戰機。尤其是前鋒，在門前的機會是稍縱即逝的，一旦有一丁點的猶豫，你就將失去一次進球機會。而對於後衛們來說，他們最不願意的就是和那些能抓住每一個射門機會的人交手。但有的時候，稍遲做出決策會更好。這一點在防守上體現得尤為明顯。司馬紅欣！”

“啊？”一個身材高大的人應道，他就是河南中原青年隊的主力門將司馬紅欣。

“告訴我，如果對方傳中，你會怎麼做？”

“注視來球，分析高度與速度，然後在球經過時，跳起來將足球摘下來。”司馬紅欣這簡單的四句話，便包括了一個門將觀察形勢，做出決斷、決策，然後行動的全過程。

“嗯，很好。也就是說你是在經過仔細的觀察判斷後，才做出這個決定即把球攔下來吧？那麼你不會總是主動去攔截空中的傳中球吧？”

司馬紅欣覺得這個新教練有些煩，這種事情還需要問嗎？真不知道這教練是怎麼當的，但他還是老老實實的的回答道：“是的，如果我認為球的飛行路線不在我的控制範圍內，我便不會出擊去拿球，而是會呆在原地。”

“very goo