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回放與練習

精華回放　一分情感打動你　高高的分數等待你

；；；　由一系列細節串聯而成的情感類情節，是如何調動讀者的喜怒哀樂等情感的呢？；；；　1、細節間不一定要有緊密的因果聯絡，但細節一定要有畫面感。

；；；　2、核心細節在有畫面感的同時，還要包含有喜怒哀樂等情感的暗示。

；；；　同時具有1、2這兩種特性的細節，也可以稱為核心細節；相應地，其它的細節稱為輔助細節。

練習：

1、　找出上一章你自己的那3篇記敘文，分析其情節、情節線的種類，看其中有無具有畫面感、同時包含有某種情感暗示的細節？

2、　如果有，分析是哪種情感暗示？暗示是否強烈？如不強烈，修改之，使之強烈。

3、　將這3篇文章按老師評分的高低排列，看看得分高低與核心細節之間有什麼關係？

4、　找3篇強烈誘發你喜怒哀樂情感的記敘文，分析其核心細節。

5、　以下21例任選9例：分別列舉3例讓你特別高興、生氣、委屈、尷尬、自豪、感動、驚喜的事情，並分析你高興、生氣、委屈、尷尬、自豪、感動、驚喜的原因。

如果不能在一個月內完成本題，請一定在一年內做完本題！！

練習研討：

科學·情感·積累

情感和科學不一樣。科學有成果、有經驗可以繼承，可以一步到位，不必一切從頭開始。文學家葉延濱先生曾說：“學開汽車，先讓你學趕馬車，學蹬三輪，學開蒸汽火車；學電腦，先讓你學刻甲骨，學編竹簡，學排活字版你會同意嗎？”可情感則不同，無論人類發展到什麼程度，只要換了一個人，一切都要從頭開始、親歷親為。

所以，科學可以告訴我們情感類情節打動人的緣由是：既有畫面感、又包含有某種情感暗示的核心細節。但科學無法保證我們能寫出這樣的細節。如何寫出這樣的細節？還靠你自己的體驗和積累。同學們要注意觀察、感受、提煉日常生活中那些能打動你的事情、情節。積累多了，作文時自然就能寫出來了。

1866年，一個衣荷華州的農民望著緊挨他的田邊正在修建的橫跨美洲大陸的鐵路，看見鋪好的鐵軌和駛過的火車，他想，所謂鐵路不過就是鐵軌和火車。

他沒有看見什麼呢？　他沒有看見：他的產品可以更快地得到更多的市場，他們從此就要全力與來自外地的產品競爭，在一星期之內人們就可以從東海岸到達西海岸。人們可以分享知識，不同地域的人們可以相聚，可以結婚。。。

他看見了鋼鐵和車輪，但是他沒有看見隨後將會發生的事情。

摩托羅拉大學中國學區的校長閻曉珍女士給網路GG、MM們做過一個遊戲：課堂上同桌的2個人背靠背，每個人都在5分鐘內把自己的外表作9個改變。把頭髮弄亂，解開一顆衣釦，把手錶換到另一隻手上。。。等等都算。然後，兩個人再面對面，互相指出對方的變化。

結果，極少人能發現全部9個變化。生活中不缺乏精彩，卻缺乏發現精彩的眼睛。

更出乎意料的是，有近一半的人，無法在5分鐘之內做出9個改變！沒有發現精彩的眼睛，創造精彩竟然會受到如此大的影響！

練習中的第5題，就是在訓練大家如何發現精彩，一定不要小看它們。否則，連你創造精彩的能力都會受到打壓。拜託大家，一定要在一年內把第5題做完！從現在開始鍛鍊自己的眼睛，積累自己的素材，每遇到這樣的事，就把它記下來，休息時琢磨一下。用不了多久，你的作文、你的生活都會因為你的眼睛、你的積累而精彩！

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13　兩分智慧折服你（1）

13—1/4 單一邏輯線

強烈要求 嚴大偉

地球人終於按捺不住，選派了一名代表，去同分管銀河系的太空酋長談判。

“這簡直太不合理了！”那名代表憤憤不平地對酋長說，“人類的壽命實在太短促，好不容易苦心經營幾十年，死亡便要把我們帶離這個世界！我們強烈要求長生不老，永享天年！”酋長用他額前的獨眼看了看這位代表，說：“這樣吧，我帶你去天鵝座Y星球看一眼吧。”

Y是個巨大的星球，但卻像個擁擠不堪的蜂窩。見到來客，蜂窩裡的白毛生物紛紛湧了出來，酋長連忙拉著人類代表升到空中。