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……………………233

29（上） 雲在天邊水在瓶 ……………………235

29（下） 宛若清風拂心田 ……………………239

30 塵埃落定 ……………………246

31 情感流轉的時光 ……………………248

32 在寂寞中燦爛 ……………………254

第七章 修辭、文采與個性

33 手腳不相往來 ……………………263

34 韻律讓我如此美麗 ……………………264

35 朗朗音節也當時 ……………………267

36（上） 一句三折 ……………………271

36（下） 三三兩兩 ……………………274

37 風情萬種 ……………………277

38 三圍文章 ……………………281

39 豁然開朗 ……………………289

40 廚師難做天下菜 ……………………293

第八章 語文考試………今日凌絕頂，一覽考試小

41 考試：一覽眾山小 ……………………299

42 滿分：不過如此 ……………………301

43 審題：走火入魔審題眼 ……………………306

44 押題：萬變不離其宗 ……………………310

45 閱讀：就這樣把你征服 ……………………319

書包　網　。　想看書來

01　老虎咬刺蝟

我的同事馬大姐說：她當年寫作文就特別像老虎咬刺蝟。

課內書也讀、課外書也看，可面對作文題，生活中的素材、腦子中的積累就是倒不出來。25年後，她讀中學的孩子仍是這樣。

據不完全統計：

1、90％以上的同學在作文中存在“老虎咬刺蝟”的現象，作文時最大的問題是不知道從哪下手，腦子裡的知識儲備，不論多少，都難以倒出來。

2、90％以上同學的作文仍處在寫作的入門階段，仍然還在“偏題跑題、結構鬆散、內容平淡、空洞蒼白。。。”這類最基本的問題上磕磕絆絆。

從小學二年級到中、高考，至少學了八年作文，卻一直還在入門階段徘徊轉圈，是什麼在妨礙我們作文呢？

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02　騾子的矇眼布

在令人懷舊的古樸鄉村，磨房中轉圈拉磨的騾子，都要用布把它們的眼睛蒙上，這樣，它們就不會走出磨盤的那個圓圈。

在乘飛機、駕小車、衝浪網際網路的數碼時代，我們的作文教學，也一直在入門階段徘徊轉圈，是什麼東西把我們的眼睛蒙上了呢？

對作文規律的認識，就是我們作文的眼睛。

可是，傳統作文教學，對作文規律的認識卻很少。而且，在這不多的認識中，有相當一部分還是“正確但無用”或“似是而非”的結論。

（一）正確但無用

有時候，對某一個問題，你得到的結論是正確的，但對解決問題卻沒有什麼用處，這就叫“正確但無用”。

有一個很經典的故事，說的是有兩個超級球迷，乘熱氣球去休斯頓看小巨人姚明的比賽。不幸，氣球失控，飄了好久，他們也不知道飄到了什麼地方。當氣球的高度慢慢地降到離地面只有十來米的時候，他們急