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動的，並沒讓她操太多的心。“摩西小學二年級的時候，有同事跟我說他們家的孩子不愛學習，還要家長督促，而我家的孩子卻主動要求我給他買‘大黃本’，做練習題。”

母親不解地問：“你在學校不是已經有一套了麼？”

“不，我在家也要有一套。”兒子說。

“‘大黃本’是一種練習冊，我給他買來之後他就在家自己做，根本不用我們督促，非常認真，做完之後就拿給我批改。有的時候我發現了一處錯誤，要給他98分，但他堅持要把錯誤的地方改正過來，於是就變成了100分，當時他非常高興，感覺特別天真。”

對於父親來說，責任感和進取心是相互關聯的，“有責任感自然而然就有進取心”。小學時期，孫摩西的學習成績一直不錯，而且讓父母感到驚訝的是，每一科他都能學得很好。“摩西讀小學五年級的時候，有一次學校組織考試一共考了10科，包括自然、道德、歷史、美術、音樂、體育等等，他居然得了1000分（百分制），我當時非常驚訝。”在父親看來，這既體現了孩子的進取心，也反映了摩西的一種責任感，“他覺得凡是學校要求上的課都很重要，一定要好好學，而且要取得好成績。”　父親說。

什麼才是孩子受用一生的財富？是萬貫家財還是千頃良田？家財萬貫可以頃刻散盡，良田千頃也會轉眼易主，唯一能夠伴隨終生的是從小培養出來的人格品質，在孫摩西父母看來，最寶貴的人格品質就是責任感和進取心。

責任感和進取心是一個人立足於世、取得一定成就的至關重要的品質。列夫·托爾斯泰說：“一個人要是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任感和進取心。”很多家長願意為孩子包辦一切，從完成作業到生活起居，甚至動輒以物質刺激作為推動孩子上進的動力，最終讓孩子認為自己所做的一切都是為了父母。摩西母親的話也許對我們是一個啟示，“一個人如果對自己都不負責任，單純說愛祖國愛人民就是空話，所以我們從小就注意培養孩子的這種責任感，首先要對自己�